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K市公办中学农民工子女学业现状调查的中期报告
本调查旨在了解K市公办中学农民工子女学业现状，为制定相关政策提供参考。目前进行到中期阶段，以下是目前所获取的数据和结论：
一、调查对象
本次调查以K市公办中学的农民工子女为调查对象，共有300名学生参与。
二、学习状况
1.学习成绩：调查结果显示，55%的学生学习成绩在中等水平，35%偏低，仅有10%的学生在班级内处于前列。
2.学习时间：调查发现，大部分学生每天学习时间不足4小时，仅有10%学生每天超过6小时，这说明学生学习时间不足以支撑更好的学习成绩。
3.学习动力：调查结果显示，超过60%的学生认为学习动力不足，主要原因是学习压力大、家庭环境不利等。
三、教育资源
1.文化课程：调查发现，在学校提供的文化课程中，历史、地理等基础学科最受欢迎，而化学、物理等较难的学科不受欢迎。
2.社会资本：在社会资本方面，调查显示，农民工家庭更难获得子女的教育支持和帮助，仅有不到10%的学生能够获得家长的辅导。
四、心理健康
1.压力：调查显示，因为学习压力大，有14%的学生出现了一定程度的心理压力症状。
2.自信：调查发现，在学习和生活中，农民工家庭的孩子缺乏自信，只有不到20%的学生对自己有较高的信心。
五、结论与建议
1.学校应该加强文化课程的教学质量，特别是化学、物理等较难的基础课程，以便更好地培养学生的兴趣和能力。
2.学校应该关注学生的心理健康问题，建立专门的心理辅导团队，及时帮助学生排解压力，增强自信。
3.政府和社会应该加大对农民工家庭教育的支持，为农民工子女提供更好的学习和生活条件。