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城市小边缘人——对福州杨桥中学农民工子女的现状调查与分析的中期报告
本篇中期报告旨在介绍福州杨桥中学农民工子女的现状调查与分析，以帮助了解这一特殊群体的生活和教育状况。
一、背景
杨桥中学位于福州市晋安区杨桥中路，是一所示范性城市中学。然而，在杨桥中学的学生中，有相当一部分是来自农村的进城务工人员的子女，被称为“城市小边缘人”。这些学生虽然身处城市，但因为家庭背景和社会地位的原因，处于城市社会的边缘，他们面临许多困难和挑战，其中包括教育机会的不公平。
二、调查内容
我们的调查主要涉及以下几个方面：
1.调查对象
我们在杨桥中学里随机选择了100名农民工子女，对其家庭、学习、生活等方面进行了调查。
2.家庭情况
我们调查了学生家庭的户籍地、身份证号码、家庭人口、就业状况、收入水平等信息。根据调查结果，我们发现这些学生的家庭大多位于农村或县城，父母大多是进城务工人员，收入较低。
3.学习情况
我们调查了这些学生的学习情况，包括入学成绩、课堂表现、教师评价等。通过调查，我们发现，这些学生的入学成绩、课堂表现和教师评价普遍不如城市户籍学生。多数学生因为成绩被压制或者没有获得了“加分政策”而面临升学难题。
4.生活情况
我们调查了这些学生的生活情况，包括家庭生活、社交活动、精神状态等。由于父母大多是外来务工人员，学生的家庭生活条件一般较差，缺乏父母的关爱和照顾。此外，农民工子女的社交活动范围有限，缺少与城市户籍学生交流的机会，这可能导致他们心理上的孤独感和自卑。
三、结论与建议
通过上述调查和分析，我们得出以下结论：
1.进城务工人员子女的“城市小边缘人”现象是一个普遍存在的问题。
2.农民工子女的教育和生活状况普遍较为困难，面临着许多挑战和困难。
3.学校应该为农民工子女提供更多的支持和帮助，包括加强教育、提供精神关怀、扩大社交活动等。
基于以上结论，我们提出以下建议：
1.加强教育，提供更多的教育资源和机会，使农民工子女获得更好的教育。
2.提供精神关怀，帮助农民工子女建立良好的心理状态和健康的人际关系。
3.扩大社交活动，增加农民工子女与城市户籍学生的交流机会，加强社会融合和共同发展。
此外，我们也希望政府部门和社会各界能够关注农民工子女的教育和生活状况，帮助他们融入城市社会，实现更好的发展。