公办中学农民工子女教育现状的调查研究——以郑州市中原区A中学为例.docx

公办中学农民工子女教育现状的调查研究——以郑州市中原区A中学为例
引言
农民工子女教育问题一直是社会关注的热点话题。长期以来，农民工子女的学习环境、学习资源等方面存在很大差异，特别是在公办中学的教育中面临着较大的挑战。为了解农民工子女在公办中学中的教育现状，本文以郑州市中原区A中学为例，对其进行了调查研究。
一、研究背景
郑州市是河南省的省会城市，经济发达，吸引了大量农民工及其家庭在此定居。由于农民工从事的工作多为体力劳动，故无法顾及子女教育，因此为此类家庭孩子提供良好的教育环境十分必要。而中原区A中学作为一所公办中学，其农民工子女教育现状值得探究。
二、研究目的
本研究旨在探究中原区A中学公办中学农民工子女的教育现状，从而了解其学习环境、学习资源、师资力量等方面的情况，并提出相应的对策和建议。
三、研究方法
本研究主要采用问卷调查法和访谈法，结合在线调查及实地访问，收集相关信息。
3.1问卷调查法
根据A中学的实际情况，设计了一份针对农民工子女的问卷，主要包括以下内容：
（1）受访者家庭背景信息；
（2）受访者在学校的学习情况；
（3）受访者是否有获得奖学金等荣誉证书；
（4）针对农民工子女教育的对策与建议。
3.2访谈法
针对A中学的校领导、班主任等教师进行访谈，了解学校对农民工子女教育的重视程度、学校在教育中的实践经验，同时听取老师对农民工子女教育的看法及建议。
四、研究结果
4.1农民工子女的家庭背景
本次调查涉及103名学生，其中农民工子女占比为58.25%。受访者中父母文化程度以小学、初中为主；家庭年收入以万元以下为主；大多生活在独立的小区或出租房，居住条件相对简陋。
4.2学校的师资资源
A中学的师资力量相对较强，拥有一批高素质、高水平的教师，但其中教授语文、数学、英语等学科的教师较少，其它学科的教师硕士或博士学历居多。
4.3学校的教学环境和设施
学校的教学环境较好，各科教室内设施完备，但由于生源的不稳定性，学校设施的整体维护、升级需要大量投入。
4.4学生的学习情况
受访学生中，农民工子女中的平均成绩相比非农民工子女略低，大多数农民工子女认为学习有些困难。
4.5教育对策
综合调查结果，提出了以下教育对策：
（1）加强师资力量的培养和引入，特别是针对教授语文、数学、英语等学科的教师；
（2）加强学生的思想教育，增强其学习和生活自信心；
（3）加强与家长的沟通，鼓励家长关注子女的学习；
（4）通过各种形式为农民工子女提供奖学金等福利，鼓励其学习。
五、结论
通过对A中学公办中学农民工子女教育现状的调查研究，发现农民工子女的学习环境、学习资源等方面确实存在很大差异。在此背景下，提高师资力量、加强学生思想教育等应成为学校未来的重点发展方向。同时，学校可以考虑通过加强与家长的沟通、提供奖学金等激励机制等方式，为学生提供更好的教育服务与支持。