四年级下册语文同步练习11.蝙蝠和雷达∣人教新课标(无答案)-经典教学教辅文档.doc
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四年级下册语文同步练习11.蝙蝠和雷达∣人教新课标(无答案)-经典教学教辅文档.doc
第页第11课《蝙蝠和雷达》同步训练1.看拼音,写汉字。(12分)biānfúlíngdāngzhàngàijiēkāibǔzhuōmǐnruì2.比一比,组词。(12分)鹅()纹()喝()蛾()蚊()揭()3.多音字组词。(7分)héng()jì()mēng()横系蒙méng()hèng()xì()měng()4.写出以下词语的近义词。(5分)研讨—()模仿—()敏锐—()灵巧—()立刻—()5.判断以下句子,对的打“√”错的打“×”。(3分)(1)“在漆黑的夜里,飞机怎样能安全飞行呢?本来是人们从蝙蝠身
四年级下册语文教案11.蝙蝠和雷达∣人教新课标-经典教学教辅文档.doc
第页蝙蝠和雷达一、教学目标1、掌握生字词;2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。3、激发热爱科学、乐于观察与探求的兴味。二、教学重点:引导先生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系。三、教学难点引导先生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系。四、教学内容(一)图片引入,引发考虑(示图——认识蝙蝠和雷达,介绍蝙蝠和雷达。)蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物,雷达却是一种古代化的揣测安装,它们并不是同一类事物呢;但是课题却用一个“和”字把它们联系在一起了,这是为甚么?他们之间有甚么关系呢?今天我们经过学习来弄清
四年级下册语文教案蝙蝠和雷达(12)_人教新课标-经典教学教辅文档.docx
第页教学设计学习目标:知识与能力:1、熟习7个生字,正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。2、朗读课文,能了解课文次要内容。过程与方法:1、了解蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的2、理解蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系。情感与态度:经过学习,激发热爱科学,乐于观察与探求的兴味。教学重点:理解蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系。教学难点:捉住重点词句,弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。教法学法:引导先生自读自悟,合作探求,图文再现。自读自悟,合作探求。课前预备:布置先生查找有关仿生学
四年级下册语文教案蝙蝠和雷达(15)_人教新课标-经典教学教辅文档.docx
第页教学设计【教学要求】:1.练习给课文分段,归纳段落大意。学习先提出成绩再逐渐解决成绩的写作方法。2.了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导先生平时留意观察事物,并从中也得到启示。激发先生从小爱科学的兴味。3.学习利用图表法,帮助先生认识大自然能给人类警示和启发,激发先生浏览科普读物的兴味。【教学重点】:1.弄清人是怎样从蝙蝠身上得到启示,才能够让飞机也在夜里安全飞行的。2.练习归纳段落大意。【教学难点】:引导先生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系。【教学设计】:一、揭示课题(分两步
四年级下册语文教案蝙蝠和雷达(3)_人教新课标-经典教学教辅文档.docx
第页《蝙蝠与雷达》教学设计教学目标:1、正确流利地朗读课文,品味精炼精确的言语。2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。3、激发先生热爱科学,乐于浏览科普文章的兴味。教学重难点:1、感悟和体验三次科学实验的过程。2、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。教学过程一、复习引入:1、导入:同学们,请看屏幕,(指着图片)一种是动物,一个是探测安装,他们是两种完全不同的事物,课题却用“和”字连接。究竟他们之间有甚么联系呢?这节课我们继续学习11课《蝙蝠和雷达》(板书课题,生齐读)2、、复习:经过上一节课的学习,