五年级下册数学同步练习第6单元第4课时圆的周长(二)_苏教版()-经典教学教辅文档.docx
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五年级下册数学同步练习第6单元第4课时圆的周长(二)_苏教版()-经典教学教辅文档.docx
第页苏教版小学数学五年级下册《圆的周长(二)》同步练习及参考答案(第4课时)2.用字母表示圆周长的公式是()或()。【考点】:圆的周长公式的表示方法。【解析】:圆的周长公式:c=πd或c=2πr,由此可知答案。【答案】:c=πd、c=2πr【总结】:本题次要考查圆的周长公式的表示方法。3.要画一个半径为4厘米的圆,圆规的两脚应叉开()厘米;要画一个周长是18.84厘米的圆,圆规的两脚应叉开()厘米。【考点】:圆的周长公式的表示方法。【解析】:圆的周长公式:c=2πr,由此可知答案。【答案】:4、3【总结】
五年级下册数学同步练习第6单元第4课时圆的周长(二)_苏教版().docx
苏教版小学数学五年级下册《圆的周长(二)》同步练习及参考答案(第4课时)2.用字母表示圆周长的公式是()或()。【考点】:圆的周长公式的表示方法。【解析】:圆的周长公式:c=πd或c=2πr由此可知答案。【答案】:c=πd、c=2πr【总结】:本题主要考查圆的周长公式的表示方法。3.要画一个半径为4厘米的圆圆规的两脚应叉开()厘米;要画一个周长是18.84厘米的圆圆规的两脚应叉开()厘米。【考点】:圆的周长公式的表示方法。【
五年级下册数学同步练习第6单元第4课时圆的周长(二)_苏教版(2018秋).docx
苏教版小学数学五年级下册与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。《圆的周长(二)》同步练习及参考答案(第4课时)其实
五年级下册数学同步练习第4单元第1课时分数的意义_苏教版()-经典教学教辅文档.docx
第页苏教版小学数学五年级下册《分数的意义》同步练习及参考答案【答案】:这块菜地,6,1;气球总数,6,5。【总结】:这两个题次要考查分数意义和单位1的理解。3.一盒巧克力共有16块,平均分给4位同学,每块巧克力是这盒巧克力的(),每人分得()块,每人分到这盒巧克力的()。【考点】:分数的意义。【解析】:根据题意每块一份,这一盒平均分成16份,每块是这一盒的1/16,每人分得16÷4=4块,每4块一份,这一盒平均分成4份,每人分得这盒巧克力的1/4.【答案】:1/16,4,1/4.二、选择。1.把一根绳子对
五年级下册数学同步练习第3单元第4课时3的倍数的特征_苏教版()-经典教学教辅文档.docx
第页苏教版小学数学五年级下册《3的倍数的特点》同步练习及参考答案(2)一个数各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除。()【考点】:这道题考查先生对3的倍数的理解。【解析】:3的倍数的特点就是各位上的数字之和是3的倍数,这个数就是3的倍数。比如:123,百位上的1加上十位上的2再加上个位上的3等于6,6是3的倍数,那么123也就是3的倍数。【答案】:√(3)111不能被3整除。()【考点】:这道题考查先生对3的倍数的理解。【解析】:3的倍数的特点就是各位上的数字之和是3的倍数,这个数就是3的倍数。11