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图式理论对高职英语阅读教学的启示的任务书
任务书：基于图式理论的高职英语阅读教学探究
任务目的：
本任务旨在通过对图式理论的深入研究，探寻其对高职英语阅读教学的启示，提出可行性的教学方法和策略，并验证其实际应用效果。
任务步骤：
1.阅读文献，了解图式理论的相关背景知识。
2.分析图式理论在阅读理解方面的应用，挖掘其对高职英语阅读教学的启示。
3.设计实验方案，以中职学生为研究对象，针对实际教学问题，实施阅读教学实验，比较使用图式理论和传统阅读教学方法的教学效果。
4.收集数据，根据数据分析结果，评估两种不同教学方法的效果。
5.对比分析，在实验的基础上，提出适合高职英语阅读教学的图式理论教学模式及实施策略。
6.撰写论文，呈现任务研究结果及结论。
参考文献：
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