关于高中生英语阅读理解教学有效性的研究的中期报告.docx

关于高中生英语阅读理解教学有效性的研究的中期报告
本研究旨在探讨高中生英语阅读理解教学的有效性，中期报告主要包括以下几点内容：
1.研究背景和意义
英语教育一直是我国教育改革的重点之一，而阅读理解作为英语学习的重要组成部分，对学生的语言水平和思维能力有重要影响。因此，探讨高中生英语阅读理解教学的有效性对提高英语教育质量具有实际意义。
2.研究目标和研究问题
本研究旨在探讨高中生英语阅读理解教学的有效性，并解决以下几个研究问题：
（1）高中生英语阅读理解教学常用的方法和策略是什么？
（2）高中生英语阅读理解教学对学生的英语阅读理解能力是否有显著提高？
（3）高中生英语阅读理解教学方法和策略的实施对学生的阅读习惯、阅读兴趣和阅读态度是否有影响？
3.研究方法
本研究采取问卷调查和实验研究相结合的方法。首先，通过问卷调查了解高中生阅读习惯、阅读兴趣和阅读态度等情况，并分析不同因素对学生英语阅读理解能力的影响。其次，设计实验组和对照组，对比使用不同英语阅读教学方法对学生英语阅读理解能力的影响，并从阅读习惯、阅读兴趣和阅读态度等方面分析教学方法的有效性。
4.研究进展
目前，我们已经完成了问卷调查的数据收集和初步分析。调查结果显示，高中生英语阅读习惯较普遍，但阅读兴趣和阅读态度亟待提高；同时，学习情况、家庭背景和阅读水平等因素均对英语阅读理解能力有明显影响。
接下来，我们将进一步设计实验方案，进行教学实验，并对实验结果进行统计和分析，以验证教学方法的有效性。
5.研究展望
最终，我们将通过问卷调查和实验研究，揭示高中生英语阅读理解教学的有效性，并提出可行的教学策略和方法，为提高英语教育质量提供参考。