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提高课堂教学效率之我见

听了张老师的提高课堂教学效率讲座之后，很有感触，教学中需要学习和改进的地方太多了，我主要从提高备课方面反思了自己，希望提高课堂教学效率从课前的备课开始。
课堂教学的质量很大程度取决于备课的质量，有时候会听一些人说：这节课我该讲点儿什么呢？如果是这样，教学就成了我们的随意行动，可想而知课堂的情况，更别谈什么效率了。
先说备教材。现在的新教材，在内容编排上较旧教材有很大变化，在上课前我一般会阅读三遍以上教材，结合教学参考书，考试大纲导读，再看一下，这一节我到底让学生学会什么。在教材中所涉及到的旧知识，我会在课前复习，按学生的认知结构去估计学生在学习中可能会遇到的问题。但是问题也是存在的，比如复习会占用讲授新课的时间，课时计划就会拖延，会影响进度。
再说些教案。反思一下，有时写教案没有精心策划，而是流于形式，应付检查，没有精心涉及导语、教法、过渡语言。曾在一本书上看到，窦桂梅老师为一节课九易其稿。我也有修改教案的时候，只是次数太少了，并且都是在上公开课，参加比赛或有人听课时，还是很功利的。
最后说备学生。上课的对象是学生，只有了解学生，了解所教班级的情况，整体学习风貌，每位学生的特点，才能有的放矢。现在我授课的班级基础薄弱，我基本上只教常规的方法，中下等难度的例题，

对于稍好的同学，课下单独辅导，效果更好。平时配备的习题一定难度适中，可删可减，可操作性强一些，才会使大多数同学有学习的欲望。
另外说说教学手段，传统的教学仪器不能丢，多媒体教学也不可少，现在一些有毒有害物质的演示实验，我会通过大屏幕演示，也起到了很好的效果。课上短短的四十分钟，不可能面面俱到，但一定要突出重点，把课堂效率放在首位。