中学化学新课程中隐性课程因素研究的任务书.docx

中学化学新课程中隐性课程因素研究的任务书
任务书
研究目的：
探讨中学化学新课程中存在的隐性课程因素，深入分析其产生的原因，分析其对学生学习和发展的影响，为教师提供相关教学建议和对策。
研究内容：
1.中学化学新课程中存在的隐性课程定义及类型的归纳和梳理。
2.研究中学化学新课程中隐性课程因素的产生原因，探讨课程政策、教材、教学方法等因素对隐性课程的产生及强化的影响。
3.通过问卷调查、访谈、实地观察等方式，了解学生对隐性课程的感受和体验，探究隐性课程对学生学习和发展的影响。
4.分析教育机构和教师对隐性课程的重视程度，探讨如何加强对隐性课程的认识和引导学生对隐性课程的认识和反思。
预期成果：
1.归纳梳理中学化学新课程中的隐性课程定义及类型，为教师深入了解隐性课程提供基础。
2.分析中学化学新课程中隐性课程产生的原因，为教师制定针对性措施提供依据。
3.揭示隐性课程对学生学习和发展的影响，提供对学生发展的启示。
4.提出教师如何引导学生对隐性课程进行认识和反思的建议，为教师展开有效的教学提供参考。
研究方法：
本研究采用文献调研、问卷调查、访谈、实地观察等多种方法，通过对中学化学新课程中的隐性课程进行梳理和分析，深入了解学生对隐性课程的认识和体验，探究隐性课程对学生学习和发展的影响。
研究时间：
本研究的时间为3个月，具体时间为2021年7月至2021年10月。