一种大学数学摆线教具.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN109658784A(43)申请公布日2019.04.19(21)申请号201910126759.7(22)申请日2019.02.20(71)申请人哈尔滨学院地址150086黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴大道109号(72)发明人黄永辉(74)专利代理机构哈尔滨龙科专利代理有限公司23206代理人高媛(51)Int.Cl.G09B23/02(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图4页(54)发明名称一种大学数学摆线教具(57)摘要一种大学数学摆线教具，属于教学设备技术领域。它提供一种用于辅助摆线教学的大学数学摆线教具。两块玻璃板沿前后方向固定安装在摆架的左右两端，轨道一设置在两块玻璃板之间并固定安装在摆架上，滚轮滚动安装在轨道一上，转盘与滚轮同心固定在同心轴上，固定环设置在两个玻璃板之间，固定环固定安装在摆架上，外圆板和内圆板通过U型杆连接，U型杆两端插装在固定环的内外两侧，使外圆板与固定环外圆周面相切，内圆板与固定环内圆周面相切，外圆板、内圆板、转盘和滚轮上均可拆卸安装有书写笔，四个书写笔分别在对应的玻璃板上书写。本发明能够让同学直观有效的观测到摆线的行程，提高教学效果。CN109658784ACN109658784A权利要求书1/1页1.一种大学数学摆线教具，其特征在于：包括摆架（1）、转盘（4）、滚轮（5）、同心轴（6）、轨道一（7）、固定环（8）、内圆板（9）、外圆板（11）、U型杆（12）、两块玻璃板（2）及四个书写笔（3）；所述两块玻璃板（2）沿前后方向固定安装在摆架（1）的左右两端，所述轨道一（7）设置在两块玻璃板（2）之间并固定安装在摆架（1）上，所述滚轮（5）滚动安装在轨道一（7）上，所述转盘（4）与滚轮（5）同心固定在同心轴（6）上，所述固定环（8）设置在两个玻璃板（2）之间，固定环（8）固定安装在摆架（1）上，所述外圆板（11）和内圆板（9）通过U型杆（12）连接，所述U型杆（12）两端插装在固定环（8）的内外两侧，使外圆板（11）与固定环（8）外圆周面相切，内圆板（9）与固定环（8）内圆周面相切，所述外圆板（11）、内圆板（9）、转盘（4）和滚轮（5）上均可拆卸安装有书写笔（3），所述四个书写笔（3）分别在对应的玻璃板（2）上书写。2.根据权利要求1所述的一种大学数学摆线教具，其特征在于：所述大学数学摆线教具还包括辅助轮（15）、轨道二（14）及驱动装置（13）；所述转盘（4）和滚轮（5）之间的同心轴（6）上同心固定有辅助轮（15），所述辅助轮（15）滚动安装在轨道二（14）上，所述轨道二（14）与轨道一（7）左右平行设置且固定在摆架（1）上，所述驱动装置（13）安装在摆架（1）上，驱动装置（13）驱动滚轮（5）和辅助轮（15）沿对应的轨道一（7）和轨道二（14）滚动行走。3.根据权利要求2所述的一种大学数学摆线教具，其特征在于：所述驱动装置（13）包括车架（1301）、驱动轴（1302）、驱动轮（1303）、轨道三（1304）及链传动机构（1305）；所述摆架（1）内设有轨道三（1304），所述轨道三（1304）与轨道一（7）平行设置，驱动轮（1303）通过驱动轴（1302）转动安装在车架（1301）上并放置在轨道三（1304）上，所述驱动轴（1302）与同心轴（6）之间通过链传动机构（1305）传动连接。4.根据权利要求2所述的一种大学数学摆线教具，其特征在于：所述滚轮（5）和辅助轮（15）直径相同，滚轮（5）的直径小于转盘（4）的直径。5.根据权利要求3所述的一种大学数学摆线教具，其特征在于：所述驱动轮（1303）、滚轮（5）和辅助轮（15）外圆周面中部均开设有环形槽一（16），所述轨道一（7）、轨道二（14）和轨道三（1304）的上表面中部沿前后方向均设有长条凸起（17），每个所述环形槽一（16）与对应的长条凸起（17）匹配设置。6.根据权利要求1所述的一种大学数学摆线教具，其特征在于：所述固定环（8）的外圆周面和内圆周面均开设有环形槽二（18），所述外圆板（11）和内圆板（9）的外圆周面上均设有环形凸起（19），所述两个环形凸起（19）与对应的环形槽二（18）一一对应匹配设置。7.根据权利要求1或6所述的一种大学数学摆线教具，其特征在于：所述固定环（8）通过L型杆（10）固定安装在摆架（1）上，所述L型杆（10）与外圆板（11）的书写笔（3）设置在同一侧。2CN109658784A说明书1/3页一种大学数学摆线教具技术领域[0001]本发明属于教学设备技术领域，特别是涉及一种大学数学摆线教具。背景技术[0002]摆线(cycloid)是数学中众多的迷人曲线之一，它是这样定义的：一个圆沿一直线缓慢地滚动，则圆上一固定