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大学生媒介素养现状及其教学策略研究的开题报告
开题报告
一、选题背景及意义
在信息化时代，传媒技术的快速发展使得媒介技术的应用与普及成为一种趋势。社交媒体渗透生活、自媒体遍布整个网络、协同互动成为学习新标准，媒介素养已经成为现代人所需要的必备素养。而作为未来国家的主力军，大学生在其学习阶段应该重视媒介素养，具备现代化的媒介素养，这也是大学教育的重要目标之一。
目前，国内外对媒介素养的研究有很多，但是大学生媒介素养现状及其教学策略研究还有待深入探讨。因此，对大学生媒介素养现状及其影响因素进行系统的调查和分析，制定针对性的教学策略，有利于提升大学生媒介素养水平，提高其媒介素养应用的效果。
二、研究内容和研究目标
研究内容：本研究以大学生媒介素养为研究对象，旨在探究大学生媒介素养的现状、影响因素和教学策略，以此为基础提高大学生媒介素养。
研究目标：通过对大学生媒介素养现状及其教学策略进行研究，得出以下方面的结论：
1.揭示大学生媒介素养的现状；
2.揭示大学生媒介素养的不足之处；
3.探究大学生媒介素养的影响因素；
4.提出大学生媒介素养的教学策略，进一步提升大学生媒介素养水平。
三、研究方法
本研究主要采取文献分析法、问卷调查法和实地访谈法，具体步骤如下：
1.文献分析法：通过对相关文献的搜集、阅读、分析和归纳，对国内外大学生媒介素养相关研究进行综合分析和总结。
2.问卷调查法：通过编制并发放问卷，对不同学届、专业、性别、地域、经验的大学生进行量化调查，并针对性分析问卷结果，了解大学生媒介素养现状和问题。
3.实地访谈法：通过对大学生、媒体人和媒介教育者的深入访谈来了解媒介教育的实践，揭示大学生媒介素养的影响因素。
四、预期研究结果
1.统计和归纳现有的相关文献，研究大学生媒介素养现状和不足之处。
2.通过问卷调查和实地访谈，对大学生媒介素养的现状、影响因素以及在大学中媒介素养的教学策略进行深入探究和研究。
3.提出具有针对性的、可操作性的教学策略，提高大学生媒介素养水平。
4.为进一步推广大学生媒介素养教育提供可行性建议。
五、研究的意义
1.为大力推进高等教育改革服务。大学生媒介素养的提高需要通过大学课程体系改革，进一步加强教育部门以及教师队伍的建设和改革，推动大学生媒介素养教育多元化和国际化。
2.促进高校教育改革。大学生媒介素养现状及其教学策略研究为高校提供了基于科研的有效数据和对策，推动高校教育改革向前发展，提高学校的综合实力。
3.为毕业生就业服务。大学生媒介素养现状及其教学策略研究将针对毕业生就业问题提供更为深入、细致的调研和分析，完善高校研究生培养机制，提高毕业生就业竞争力。