那不勒斯舞曲..ppt
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那不勒斯舞曲四小天鹅舞曲《天鹅湖》至今仍是舞蹈家们所遵循的楷模,同时也是一部现实主义舞剧的典范。剧情大致是:被魔法师罗德伯特变成天鹅的奥杰塔公主,在湖边与王子齐格弗里德相遇,倾诉自己的不幸并告诉他:只有忠诚的爱情才能使她摆脱魔法师的统治,王子发誓永远爱她。在为王子挑选新娘的舞会上,魔法师变成武士,以外貌与奥杰塔相似的女儿黑天鹅奥吉莉雅欺骗了王子。王子发觉受骗,激动地奔向湖岸,在奥杰塔和群天鹅的帮助和鼓舞下,战胜了魔法师。天鹅们都恢复了人形,奥杰塔和王子终于在一起。《天鹅湖》的音乐象一首首具有浪漫色彩的抒情
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那不勒斯舞曲选自芭蕾舞剧《天鹅湖》俄柴科夫斯基铜管乐器介绍声音有些撕裂感小号:声音高而明亮长号:圆号:大号:声音有些朦胧感声音浑厚低沉。三个段落弱起拍音符紧凑密集中速力度较强有起有伏的旋律《那不勒斯舞曲》(又名〈那波里舞曲〉)是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲,以小号为主奏乐器。舞曲奏响时的场景是:恶魔罗德巴尔特企图以他的女儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷,随即走出一个跳西班牙舞的女郎,一会儿又变换成跳意大利舞的女郎。此曲即为该女所跳的意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。乐曲结构分析
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那不勒斯舞曲一、组织教学:播放上节课所学歌曲《牧场上的家》,让学生听着音乐,愉快地走进教室。(目的是营造音乐课轻松、愉快的氛围)二、新课导入:同学们,在上课前我们先来做一个小测试:请大家听到老师"预备--开始"的口令后,把手贴到下巴上。教师在喊出"预备--开始"口令的同时,有意夸张地把手贴在脸颊上。此时出现微妙的情形:全体学生几乎无一例外地都会随教师把手贴在脸颊上。教师让同学们互相观察手放的位置,提出问题:"刚才老师讲的要求是什么"?同学们会流畅的回答:"听到老师'预备--开始'的口令后,把手贴到下巴上"
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《那不勒斯舞曲》——选自《天鹅湖》第三幕——小学四年级欣赏课教学设计教学基本信息课题那不勒斯舞曲学科音乐学段中段年级四年级相关领域核心内容:感受与欣赏领域中的音乐风格与音乐表现要素相关内容:乐曲与舞蹈的相互关系辅助内容:表现领域中的乐谱识读、综合性艺术表演。教材书名:义务教育教科书音乐(五线谱)四年级·下册出版社:人民音乐出版社出版社日期:2015年1月是否已实施是实施者张静萱18911071769一、教学背景分析(一)、教学内容分析小号独奏曲《那不勒斯舞曲》,是俄国作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞剧音乐《天鹅
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欣赏:那不勒斯舞曲作曲家介绍:彼得·伊里奇·柴科夫斯基(1840-1893)俄罗斯历史上最伟大的作曲家,生于贵族家庭,5岁开始学习钢琴,10岁被送到法律学校去读书,毕业后在司法部工作。然而,他本人并不喜欢这个职业,1862年入彼得堡音乐学院跟安东·鲁宾斯坦学习作曲,毕业后赴莫斯科音乐学院任教。以后在梅克夫人资助下,摆脱繁重的教学工作,专心从事创作。他的音乐基调建立在民歌和民间舞蹈的基础上,所以乐曲中呈现出浓烈的生活气息和民间特色,他惯于采用起伏的相对主题,利用音乐形象来表现生活中各种心理和感情状态的发展和