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怎样进行语言积累?对于怎样进行语言积累?我是这样认为:其实有许多途径。用得相当普遍有三种。随着互联网手机客户端的普及,网络电视的兴起,出现了很多优秀的电视剧比如武林外传和士兵突击,在看电视的时候有意识地学习剧中比较好的.句子和说话的方式,在与别人交往时适当地运用出来或加以改编;经常背诵一些像普希金等诗人的名诗和代表作以及朗诵优美的散文可以提高措辞的能力;也可以买几本关于演讲口才的书看一下从这些书中吸收前人的经验。这三种办法你可以借鉴一下对于语言的积累很有帮助。要补充一点:“怎样进行语言积累”这句话说得有点
引导学生进行语言积累.doc
引导学生进行语言积累1课堂教学注重语言积累语文教材里收集的都是文质兼优的课文,内容丰富,语言生动,好词佳句云集。因此,教师应该把课堂教学作为学生语言积累的主阵地,鼓励学生课前多读,课堂上以多种方式读,让学生在读中理解词语和句子,感知课文内容,领悟文中含着的意思,将课文中的语言内化为学生自己的语言。坚持训练,久而久之就会熟读成诵,运用时就能脱口而出,自然而然就积累并运用了语言。另外,要让学生背诵一些课文片段。按教材中的要求,有目的地让学生自觉熟读和背诵一些课文段落,很有必要。因为语言积累不应是浮光掠影,要强
如何指导学生进行语言积累.doc
如何指导学生进行语言积累吴淑清如何指导学生进行语言积累古人云:书到用时方恨少,由此可见,平时的语言积累十分重要,学习语文更重视语言积累。《语文课程标准》在课程的基本理念中明确指出:“要指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累”。因此,指导学生进行语言积累,应是语文教学关注的焦点。一、激发兴趣,让学生愉快地积累“兴趣是最好的老师”,人的兴趣始于好奇心,好奇心促使人对自己感兴趣的事物进行探究,可见,兴趣对于学生来说是至关重要的,它是学生学习的内在动力,是开启孩子心智的一把金钥匙。因此教师要在语文教学中
如何对学生进行语言积累教学.pdf
如何对学生进行语言积累教学摘要:《新大纲》明确指出:“要引导学生联系语言环境和生活实际理解词语和句子重视语言的积累”。大纲把丰富语言积累写进了教学目的这既是学习语文、提高语文能力的需要也有很强的针对性。如何在语文教学中帮助学生进行语言积累是摆在我们面前的一个新课题。我在语文教学中重视学生语言积累收到了良好的效果。以下是我的一些体会。关键词:语言教学;小学教育G623.2一、充分利用教材“教材无非是个例子。”教师要善于凭借教材这
如何指导学生进行语言积累.doc
如何指导学生进行语言积累吴淑清如何指导学生进行语言积累古人云:书到用时方恨少,由此可见,平时的语言积累十分重要,学习语文更重视语言积累。《语文课程标准》在课程的基本理念中明确指出:“要指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累”。因此,指导学生进行语言积累,应是语文教学关注的焦点。一、激发兴趣,让学生愉快地积累“兴趣是最好的老师”,人的兴趣始于好奇心,好奇心促使人对自己感兴趣的事物进行探究,可见,兴趣对于学生来说是至关重要的,它是学生学习的内在动力,是开启孩子心智的一把