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90后大学生自我教育存在的问题及对策研究的中期报告
尊敬的评审专家：
本文是一份关于90后大学生自我教育存在问题及对策研究的中期报告。下面就我们的调查和初步研究结果作出以下总结：
一、研究背景：
在当今社会，随着经济社会的快速发展，技术的日新月异，教育格局和教育观念也发生了巨大的变化。以90后大学生为代表的新生代，他们的成长环境和接受的教育与前辈的存在明显不同，教育观念更为自由和开放，更注重个人的成长和自我价值的实现。但是，由于自我教育的特殊性和缺少有效的指引，90后大学生容易陷入一些教育误区和成长的瓶颈，这就需要我们认真探索90后大学生自我教育的状况，分析问题所在，并提出对策。
二、研究方法：
本次研究采用问卷和深度访谈相结合的方法，重点对90后大学生进行了问卷调查和深度访谈，分析其自我教育的状况及存在问题，并深入探讨该群体应该如何进行有效的自我教育。
三、问卷调查结果：
1、大学生在进行自我学习时，
a、主要依靠网上学习资料。（44%）
b、适量看书。（22%）
c、通过夜间学习实现。（15%）
d、不进行任何自我教育。（19%）
2、大学生进行自我教育时，他们最需要的资源是：
a、合适的学习平台。（40%）
b、具有针对性的学习材料。（27%）
c、学习过程中遇到问题及时解答。（18%）
d、适合自己需求的学习计划。（15%）
3、进行自我教育时大学生最感到困惑的问题是：
a、不知道该学些什么。（35%）
b、缺少学习的动力和时间。（30%）
c、学习效果不明显容易中途放弃。（18%）
d、自我教育的结果难以得到社会认可。（17%）
四、结论和对策：
根据问卷调查结果和深度访谈，结合前期文献研究，我们初步得出以下结论：
1、大学生自我教育形式单一。
2、大学生自我教育缺乏有效的指导和规划。
3、大学生进行自我教育缺少积极性和毅力。
4、大学生自我教育容易陷入误区和局限。
针对以上问题，我们提出以下对策：
1、提供更为多样化的自我教育形式，以满足不同群体的需求。
2、为大学生提供更为专业的自我教育指导和个性化规划建议。
3、加强宣传和激励，提高大学生自我教育的意识力和学习的毅力。
4、加强自我调整能力训练，培养大学生自我教育的创新精神和能力。
以上是我们初步得出的研究结果和建议，但由于该研究还处于中期，数据量不够大，对策可能存在局限性，还需进一步完善和深入研究，以期得出更为可靠性的结论和解决方案。
谢谢！