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大班语言精品教案（精品多篇）

[引言]大班语言精品教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。大班语言教案篇一目的：1、初步理解故事内容，体验到听故事的乐趣。2、能用流利的、完整的语言来重复故事内容。3、能用肢体语言来表现故事情节。准备：录音机、磁带老公公种了个萝卜，他对萝卜说：“长吧长吧，萝卜呀，快长吧！”萝卜越长越大，大得不得了。老公公就去拔萝卜，拉住萝卜叶子，拔呀拔呀。哎呦，拔不动。老公公大喊：'老婆婆，快来帮忙拔萝卜'……小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。过程：一、指导语：今天我们要听一个拔萝卜的故事，这颗萝卜很大很大，小朋友要听清楚有谁来帮忙拔萝卜。二、规则：听故事时要用耳朵静静地听。我们听一句，老师就请小朋友来说一句。三、老师示范录：老公公种了个萝卜，他对萝卜说：“长吧长吧，萝卜呀，快长吧！”师：谁种了个萝卜？对，是老公公（教师可以边做动作边回答）四、开展游戏，表演故事幼儿一个接一个拉住衣服，齐唱：“拔萝卜，拔萝卜，哎呦，哎呦，拔萝卜。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，嘿。”注意：1.教师在时间上要把握上好。2、幼儿语言和思维发展还不够完善，较难表达出自己对故事的理解，所以教师更注重全文的复述，并要求完整的回答，学会用一句话表达。大班语言活动教案篇二学习目标．初步了解动物的外形特征与生活环境的关系，并能清楚地介绍动物居住的地方。．通过合作设计“动物的家”，学习与同伴合作解决问题，发展合作的能力。活动准备．动画故事“动物与环境”（电子书）。．《狮子和蛋》幼儿用书或电子书第4-5页、野生动物生活环境的图片。．各种美工材料，例如彩纸、彩笔、玻璃纸、皱纹纸等。活动过程学习领域：形式：集体1、播放动画故事“动物与环境”，请幼儿观察动物住在什么地方。2、出示幼儿用书及野生动物生活环境的图片，请幼儿观察环境的特点。（沙漠气候干燥，北极气候寒冷、长年冰雪覆盖，沼泽是经常被水淹没的低洼地带，海洋是一片广大的水域。）3、引导幼儿用“……住在……里。”介绍动物居住的地方。4、与幼儿讨论动物外形特征与生活环境的关系，向幼儿提问：．北极熊身上的毛有什么作用？（用来保持体温，因为北极气候寒冷。）．骆驼的驼峰储存了什么？（储存了脂肪，因为沙漠里的植物很少，当骆驼找不到食物时，便把脂肪转化成能量维持生命。）．鳄鱼的尾巴有什么作用？（有助于它们在水中活动。）5、教师把幼儿分成沙漠、北极、沼泽及海洋四组，合作把展览区设计成不同动物的家。并搜集不同的动物图片，分类贴在适当的区域内。幼儿可回家搜集动物的玩具和模型丰富展览区的布置。6、布置完成后，请各组幼儿介绍自己的展览角。活动评价．了解动物的外形特征与生活环境的关系。．能清楚地介绍动物居住的地方。．能与同伴合作布置展览区。活动建议:．活动前请家长和幼儿收集生活在不同环境下动物的资料，丰富幼儿的经验。．教师也可以根据活动进展的深入程度，将布置沙漠、北极、沼泽及海洋的活动单独作为一个活动进行，并随着幼儿认识的深入和经验的丰富不断完善。大班语言教案篇三［活动目标］1、通过落叶，感受秋天的季节特征。2、体验诗歌《落叶》的优美意境。［活动准备］挂图《落叶》。［活动过程］一、看落叶，做树叶飘落的动作。教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。教师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。二、看图听诗歌《落叶》1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。2、逐一看图，理解诗歌的内容。3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？三、试编诗歌《落叶》要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干；树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。活动延伸：外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。附录诗歌《落叶》秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落了下来。树叶落在地上，小虫爬过来，站在上面，它把树叶当作小屋。树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，站在上面，它把树叶当作小船。树叶落在水里，小鱼游过来，躲在下面，它把树叶当作雨伞。树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“来信了，来信了，催我们到南方去了。”幼儿园大班语言故事教案篇四活动目标：1、能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。2、学习故事中的动词短句：走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。3、幼儿创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、课件、背景音乐《稻