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大班语言拼音教案精品多篇 摘要:大班语言拼音教案精品多篇为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。大班语言拼音教案篇一设计意图:幼儿园《纲要》指出幼儿园教学活动以游戏为主,教师运用小兔与幼儿认识韵母朋友进行游戏,让幼儿在情境中学习拼音,达到《纲要》指出幼儿在做中玩,玩中学的理念。学习拼音为幼小衔接做铺垫,本次教学还采用图片相结合等方法进行学习,达到教学目的。活动内容:拼音——ao、ou、iu。活动目标:1、通过活动让幼儿掌握ao、ou、iu的正确读音,并学习正确的书写格式。2、培养幼儿语言表达能力和动手操作能力。活动准备:拼音卡片、小兔头饰、五环、海鸥、游泳图片。拼音闯关卡片人手一份、水彩笔、磁带《我是汽车小司机》。活动过程:一、开始部分(一)复习环节1、教师以猜谜语的形式引入复习内容。2、出示拼音卡片ao、ou、iu让幼儿读一读。大班语言拼音教案篇二教学目标:1、学会jqx三个声母,读准音,记清形,正确书写。2、初步掌握jqx和ü相拼时,ü上两点省写的规则。3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读jqx开头的三拼音节。4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字,并能在一定的语境中使用。6、会读、会认、会用词语:下棋、洗衣服、搭积木教学重点:能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则,并且明确jqx与u不能相拼。教学难点:能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则,使学生能够区分p―q的字形。课时安排:2课时第一课时课时目标:1、学会jqx三个声母,读准音,记清形,正确书写。2、学习jqx与单韵母i的拼音。3、学习jqx与ü的拼音,知道jqx与ü相拼时,ü上两点省写。教学过程:(一)复习引入。1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母b-----dp------g顺口溜念。2、我们已经学了几个声母了?认读声母,哪几个声母读的时候要送气?(ptk)(二)引出新课,提出要求。我们已经学了6个单韵母,13个声母。学会了拼读音节,帮助我们认字。今天我们学习第六课,还要学习3个声母,比一比,看谁最先学会,做到会读、会认、会写。(三)教学声母jqx。1、教学声母j。(1)说:图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点,短一点就是声母j。板书:j(2)听:教师示范,学生边听边看。(3)读:学生试读,齐读,开火车读。(4)记:看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡,上面的就像母鸡头上的蝴蝶。)教顺口溜:鸡吃小虫jjj,竖弯加点jjj。(边念顺口溜,边书空j的笔顺。)2、教学声母q。(1)看图说话:图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”改成第声,读得轻短一些,就是声母q。(2)听老师读j和q,有什么不同?(q要用力,是送气的。)教师领读、指名读、j―q对比读。(3)q像什么?教顺口溜:气球拖线qqq,左上半圆qqq,像个9字qqq。3、教学声母x。(1)看图说话:图上画着什么?(2)教师领读,学生模仿。(3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜xxx,像个叉叉xxx。)(四)教学声母jqx与i的拼音。1、出示jqx与i的拼音,学生自由拼读。2、指名读,开火车读,齐读。3、对比读:j―jiq―qix―xi,说说有什么不同?(jqx是声母,读得轻又短,jiqixi是音节,读得响而长些。)(五)教学jqx和ü的拼音。1、自由拼读:n―ü→nüj―ü→jul―ü→lüq―ü→qux―ü→xu读一读,想一想,这些音节有什么不同?2、指名拼读,谁能说说ü有什么不同?(n、l和ü相拼时ü不变,j、q、x与ü相拼时,ü上两点不见了。)讲故事:j、q、x是非常调皮的三兄弟,u弟弟见了它们就害怕,不愿意和它们交朋友。小ü知道了,想去劝劝它们,可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上,要小ü和它们一起捉迷藏。从此,小ü见了j、q、x,两点就不见了。出示:ju、qu、xu、问:被蒙上眼睛的是谁呀?大班语言拼音教案篇三适用范围:用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备:相关字母、声母卡片操作过程:1.做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。2.导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。3.在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词。师:请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。谁说错了,火车就停下。师:哪个修理