《雨说》的经典教学教案-经典教学教辅文档.doc

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《雨说》的经典教学教案
【学习目标】
1、激发先生浏览诗歌的兴味，启发先生感受古代诗歌的节奏美、意境美、人情美。
2、初步培养先生解读意象和品味意境的能力。
【重点】
1、用喜悦、欢快的腔调朗诵全诗，领会本诗明丽清新的风格。
2、理解意象，把握本诗的主题，感受作者饱含的真情。
【教学方法】
1、朗读感悟法：
指点先生反复朗读，从言语动手，充分出境。
2、联想一想像法：
指点先生展开想像把握诗中的意象。
3、思绪：
雨说──说雨──我对雨说。
【教学时数】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入
“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的浅笑。”我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。请同学们猜猜这是甚么东西?
──雨。那么，如今我们就一同来浏览郑愁予的诗《雨说》，看看这位天空的泪水是如何给田野带来浅笑的?
二、全体感知(雨说)
先生自在朗读课文，考虑：标题为“雨说”，那么，雨说了些甚么呢?
雨说：我来看望四月的大地;我是到大地下去亲近万物的;我是在白云的襁褓中笑着长大的;我来了就不再回去。
三、细处品味(说雨)
既然“雨说，我来看望四月的大地”，那么，“雨”为甚么要来看望四月的大地?第一节诗描绘了怎样的一幅画面?
先生齐读第一节诗后讨论：
田圃禁锢种子好雨知时节，当春乃发生
大地枯旱的景象鱼塘滞留游鱼随风潜入夜，润物细无声
小溪喑哑音调(暗示了社会生活的艰辛)
第二课时
一、重点讨论第5、7、8这三节诗
1、“雨说，我是到大地下去亲近你们的”。“你们”是指甚么?说说“雨”怎样来亲近它们的?作者又描绘了怎样的画面?从中揭示了怎样的思想意义?
踩──
看──
绕──
听──
(由先生说，教师评价。)
2、第八节诗中的“旗子”有甚么深入的含义?“春天”仅指季节吗?为甚么?
提示：红旗──双关语意。红旗是国家的意味。春天──双关语意。春天是万物的开始，是青少年的意味。
3、讨论以下的成绩3。
4、雨为甚么说“来了就不再回去”?“有一天，你们吃着苹果擦着嘴”句中的“苹果”的含义是甚么?领会这句话的深入含义。
注：引导先生体验吃苹果时的感受和“擦着嘴”的神态后。
点明：“苹果”的深入含义具有双关语意：一是指真实的苹果;一是指作者带给少年儿童的自在、快乐、幸福就像甜蜜的“苹果”一样。(点明中心，照顾标题。)
5、你读出了怎样的雨?是怎样读出来的?
温顺、富有爱心的雨轻柔、滋养万物的雨。
从词语、修辞、句式、标点等角度。
二、拓展迁移
“我对雨说……”展开想象的翅膀，放飞思绪的缰绳，对润物细无声的绵绵细雨说点甚么吧!
三、作业
说出描写春雨的诗句。(最少两句)
《初春小雨》韩愈：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”
科学睡眠健康成长
——在国旗下的发言
各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：
大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”
可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。
如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？
首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。
其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。
再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。
最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕。
亲爱的同学们：
睡眠给我们一个清醒的头脑
睡眠给我们一个健康的身体
睡眠给我们一个幸福的生活
睡眠给我们一个精彩的世界
让我们做一个聪明的人，养成高效率学习习惯，为充足睡眠保驾护航。最后借此机会想对全体预备班的同学们说，愿你们拥有良好健康的体魄，稳健坚实的