《夜莺的歌声》教学设计及反思-经典教学教辅文档.doc

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《夜莺的歌声》教学设计及反思
《夜莺的歌声》教学设计
教学目标
1、认识8个生字，会写14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，领会苏联卫国和平中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
4、理解课文中含义深入的句子的含义
教学重点和难点
1、领会小夜莺的机智勇敢的品质，遭到热爱祖国，仇恨法西斯的教育。
2、学习联系上下文等方法领会含义深入的句子的意思，捉住课文中含义深入的句子，领会小夜莺的机智勇敢。
教学过程
一、导入，揭示课题。
1、简介背景：夜莺的歌声。
先生了解课文背景，带着好奇心和疑问学习课文
播放录音使先生了解夜莺的叫声。(播放录音使先生了解夜莺的叫声。先生了解课文背景，带着好奇心和疑问学习课文)
二、复习字词
指名默写生字词
先生板演(抽查先生对字词的掌握情况，以便轻松的学课文)
三、初读课文，全体感知
1、师请大家快速浏览课文，想一想，课文是按甚么按次来写的?
2、既然课文是按事情发展按次来写的，你能找出它的起因、经过和结果吗?
生读课文，逐一解决成绩。
(了解故事情节，训练总结能力。)
四、精读课文
读罢课文，一个机智勇敢的小夜莺抽象便清晰的跃入我们的脑海中。那么，你是从课文的那些地方捕捉到他的机智勇敢的呢?
1、指名读找到的句子，遇到相应的句
2、敌人在小夜莺的带领下，一步一步走进了游击队的埋伏圈，他是如何配合游击队消灭敌人的?
3、指点朗读。
1、先生细读课文，找出相关的句子，并同桌交流。
2、了解故事情节，回答相应的成绩。
3、先生朗读课文。
经过学习，(锻炼先生自读自学和概括能力。)
五、拓展总结
这节课我们认识了机智勇敢的小夜莺，他的爱国主义精神值得我们学习。在今天和平幸福的生活中，我们怎样表现我们的爱国精神呢?
同学们自在说一说，小夜莺的机智勇敢和爱国的精神。
(培养先生爱国主义精神。)
板书设计
夜莺的歌声
起因：勾引敌人
经过：引敌人入包围圈机智勇敢
结果：全歼敌人
先生学习活动评价设计
课堂发问、书面练习、达标测试、先生自主网上测试、合作完成作品、其他。
《夜莺的歌声》教学反思
我在教学时捉住了课文中五处写到的“夜莺的歌声”，突出地反映了男孩的机智勇敢、不畏强敌的品质。我让先生紧扣“歌”字来读课文。
首先，课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾祸时，“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂”，这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。”这里的“歌声”是小男孩成心吸引敌人的留意。接着，在小男孩给敌人带路时，他“有时分学夜莺唱，有时学杜鹃叫”，仿佛把身旁的军官给忘了，取得了敌人的信任，为游击队巧送情报，为后面把敌人领入埋伏圈作伏笔。在小男孩把敌人引到树林深处，进入游击队的埋伏圈时，“夜莺的歌声越来越响了”。继而“夜莺的叫声中止了”，“接着传来两声杜鹃叫”，游击队员们知道其中的意思。因而，游击队员向德国兵开火，不多时，全部歼灭了敌人，取得了成功。这里表现出小男孩为协助游击队歼灭敌人，冒着生命风险把敌人领进埋伏圈，突出了他机智勇敢的精神。最初，小男孩完成了任务，又坐在河边履行新的任务，“嘴里飞出含蓄的夜莺的歌声”，生动地表现出他成功后的喜悦。
我在课堂上给先生充分地独立学习、考虑的工夫，在先生默读、划批的基础上，开展小组合作学习，然后全班交流，鼓励他们谈理解说领会。
科学睡眠健康成长
——在国旗下的发言
各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：
大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”
可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。
如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？
首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。
其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。
再次，养成规律