浅谈新形式下高职生就业问题.doc

6I!IiD1Ii浅谈新形式下高职生就业问题.曾提【摘要n各大媒体对2∞8年我国卒数以上省份高职院校毕业生就业率超过本科生的报到，让我们作为高职院校的工作者看到希望。同时，我们也清楚的了解这些数字背后的含义。是泡沫，还是真正处于良好势头?阁家各级领导对大力发展职业教育的重视，让我们有理由从本质上去分析新形式下的高职生就业问题。【关键词1高职1.就此就业率问题2∞8年，世界范围内的经济危机给我国经济造成的困难日趋显现，动手究成。题目大多是验证前人在书本中论述的结论是否正确，虽也使用2∞9军即将毕业的611万大学生就业形势面临严峻挑战。教育部于2ω8仪器设备，但与职业技术应用能力的训练;相距甚远。实习…般是在企业工1j:".12月1日召开2009年全国吉普通离校毕业生就业工作视频会议，数商部作现场进行，常常要求学生通过实习达到某些教学要求，如在各岗位、工种部长周济对教育系统做好2佣91j:".高校毕业生就业工作进行紧急动员和全问轮换，以完成多为商的训练。但实际上，不少学生进了企业，往往被安排面部署。同时，教商部正在积极采取…系列切实有效的政策措施，千方商在某…固定岗位，从事较为简单、重复的工作。这样做，企业愿意，然学校计促进2ω9崩离校毕业生就业。此后，国务院总理混家安于2仰9年1月7无奈，学生.$能熟悉、了解企业的一般情况和某些工作，但对教学的要求常日主持召开国务院常务会议强调，高校毕业生是我国宝贵的人力资源。面常只能顾此失彼。对当前国际金融危机蔓延、我国就业形势十分严峻的情况，必须把高校毕高等职业技术教育的自标是培养工作在生产、管理、技术、服务第…线业生就业摆在就业工作的首位。自2002年以来，我国高校毕业生就业问题的应用性人才，因此它仅有普通高校实验、实习这两个主要实践教学环节就显现出来。…方面，图家从1999年离等教商实行大规模扩招以后，高校是远远不够的。为此，我们提出了实训的概念。毕业生的规模不断增大;另一方面，我国经济结构的调攘，劳动力市场的供何谓实训，我以为实训是在学校能按状态下，按照人才培养的规格要需矛盾趋于紧张。世界金融危机发生后，大学生就业问题就更加凸显了。求，对学生进行的职业技术应用能力训练的教学活动。这个定义取了实验哥哥解决这一问题，需要积极采取措施，应对就业挑战，促进大学生就业。中"学校能控"和实习中"职业技术性"的两个长处，形成了高等职业技术教众所周知，我国高校毕业生的层次烹要有支部分:离职线，本科生，研育中最为闪光的特色。究生。据调查，2∞3牢，劳动力市场对大专文化程度求职者的需求人数与实训突出了学校的主体性，每一个实训项目需要教师精心设计、精心进入劳动力市场的大专文化稳度求职有人数之比为0.65，本科生则为组织、精心实施;实训突出了职业技术应用性，要求学校加强投入，更新设0.71，研究生为1.19;2008年三者分别为0.77、0.77和0.96，说明劳动力市施，积极走校企合作的道路。场对专料、本科毕业生的容纳能力在增强，离职院校学生就业形势较前几优化以实训为主的实践教学课程，…般应达到下列目标。年有所好转。然而，离职生的就业，多数是在学校就业指导的教育下，让学(1)努力体现真实的职业环境。学校在安排、布置实训场所时，应避免生转变思路，明确…个观念:先就业再择业。当然，这个思路确是…条通向采用实验室的框架，学生使用的装备、工具尽可能贴近职业事实。囱于经离就业恕的成功之路。但是，在多数只有几百块的工资待遇水，却要商|阳济、职业形态的多样性，安排上一般可采取少批最、多元组合的方式。当今高消费的社会环境，学生就业的稳定性又有多离呢?大部分学生，在(2)强调实训项目的功能应用性和工艺规范性。学校在设计实讪|项目自身技术不高，学历较低，社会经验不足的前提下，能在他们预期的时间时E注明显区别于实验。如电工实验，一般采用软导线连接，测最线路中的内，去实现自身长远发展的希望，实属不易。多数高职尘，在找到工作后不相关物理量，以验证某个定理或公式的正确性。而电工实训则不然，一般久就跳槽，或是回避这个就业压力，直接待业，同样也为社会增加了很多失它给出的线路应有明确的功能应用性，如多层民主色的通道照明线路、枪答业人数，只是稍微晚了几个月。裹想从本质上提高高职!ì就业惑，不能仅榻的线路、机床控制箱某…部位的线路，让学!ì了解各类电路的实际应用。辛苦这些"可密"的数字，还应从根本上解决问题。那么归根到底，问题在哪?同时实训应要求学生按照电工操作规范进行导线、辅料的选择及布线。1.从高职院校自身办学来看，学校应明确自身的办学方向，准确定位(3)加强技能操作训练。离职学生的实训11课程不能仅限于对某项技能高职教育准确定位、办出特色、搭建…个良好的就业平