高考散文阅读指导.doc

2011年高三专题复习年高三专题复习

高考散文阅读指导

散文就像一座干净的村庄温暖着焦灼的读者，熏陶滋养着一个又一个心灵。读者，熏陶滋养着一个又一个心灵。福斯特：假如散文衰亡了，思想也将同福斯特：假如散文衰亡了，样衰亡，样衰亡，人类相互沟通的最好道路将因此而切断。此而切断。

散文阅读考查主要是对文本的宏观与微观、整体与局部、语言与内容、与微观、整体与局部、语言与内容、形象与意蕴、形式与主旨、象与意蕴、形式与主旨、手法与意图等方面的多元考查。方面的多元考查。这决定了高考散文阅读是一种精细化的阅读，读是一种精细化的阅读，不是一种泛读或略读。或略读。

第一课时：分析综合要点：1.分析作品结构、概括作品主题提示：整体构思、贯穿线索，内在关联、整体安排，时代氛围、思想感情2.分析体裁特征、明确表现手法提示：散文“形散而神不散”，综合运用记叙、描写、议论、抒情的灵活性

一、分析结构、概括主题《父亲的树》第一步：通读全文、理清结构第二步：思考文题、明确主题第三步：审读题目、找准区域第四步：规范答题、简明准确

《父亲的树》1.把握时间、注意时代把握时间、把握时间在不同的时代背景下，在不同的时代背景下，人们的思想品质情感等诸多方面表现是不一样的。品质情感等诸多方面表现是不一样的。

请看第11题请看第题

《父亲的树》11．（分）．（5分．（（1）心理：有人分了地就认为地里的树）心理：就成了自己的私有财产并担心政策反复，就成了自己的私有财产并担心政策反复，政府会把田地收走。（。（1分品质：政府会把田地收走。（分）品质：看重私利，缺乏信念和坚守。（。（1分私利，缺乏信念和坚守。（分）（2）心理：不忍砍掉那棵还没有真正长）心理：成的树，期望它再长长。（。（1分品质：成的树，期望它再长长。（分）品质：父亲的善良和对信念的坚守。（。（2分父亲的善良和对信念的坚守。（分）

《父亲的树》2.把握思路，分析结构把握思路，把握思路基本策略：基本策略：理清思路、归纳勾连、理清思路、归纳勾连、浓缩成文基本方法：基本方法：第一步：化整为零、第一步：化整为零、标画圈点第二步：化零为整、第二步：化零为整、合并提取第三步：连缀添加、第三步：连缀添加、勾连成文命题重点：命题重点：谋篇布局

《父亲的树》3.理解语句、概括主题理解语句、理解语句试题特点：试题特点：面广量大、指向明确、面广量大、指向明确、分条回答答题提示：答题提示：第一：第一：不同角度第二：第二：提取关键第三：第三：寻章摘句命题类型：命题类型：内容要点、局部文段、内容要点、局部文段、作者情感

《父亲的树》12．（分）．（6分．（，（1分（1）使用比喻手法，（分）以“雪”）使用比喻手法，（的惨白阴冷比喻树桩的“的惨白阴冷比喻树桩的“白”，给人一种触目刺眼的感觉，种触目刺眼的感觉，形象传达出父亲看到树被砍伐后心理上的疼痛和伤感。（。（2到树被砍伐后心理上的疼痛和伤感。（分），（1分（2）使用拟人手法，（分）“树桩的）使用拟人手法，（沉默和蔑视”沉默和蔑视”是对人性贪婪和人们失去敬畏之心的无声控诉。（。（2分）（如从敬畏之心的无声控诉。（分）（如从岁月的灰黑色”答题，只给1分“岁月的灰黑色”答题，只给分）

《父亲的树》13．（6分）（1）像旗一样直立挺拔的．分）树象征（或比喻）树象征（或比喻）父亲高大的形象及淳厚的美德。象征“厚的美德。（2）“旗”象征“信念或信）旗一样的树不断被伐掉，仰”，旗一样的树不断被伐掉，说明人们逐渐失去了信念或信仰。们逐渐失去了信念或信仰。（3）以“旗”）喻“树”意在说明乡村伦理中的人性与品德能够荫庇后人，可敬可畏，品德能够荫庇后人，可敬可畏，不容亵每点2分渎。（每点分）

《父亲的树》14．（分）．（6分．（（1）春醒之后一定会有新芽，表明作者）春醒之后一定会有新芽，对未来的坚定信念。（。（2分对未来的坚定信念。（分）（2）改革开放的时代，“钱”似乎左右）改革开放的时代，着一切，人人一心想着致富，着一切，人人一心想着致富，作者对失去坚守美德信念的担忧。（。（2分去坚守美德信念的担忧。（分）。（2分（3）对朝令夕改的政策的忧虑。（分））对朝令夕改的政策的忧虑。（

二、分析体裁、赏析手法《绝唱》
散文取材广泛、笔法灵活、文情并茂，散文取材广泛、笔法灵活、文情并茂，文体特征简要概括为“形散神不散”所谓形，征简要概括为“形散神不散”。所谓形，指散文工团中用来表情达意的人物、景物、事物、团中用来表情达意的人物、景物、事物、事件等材料和结构方式；所谓神，料和结构方式；所谓神，指散文表现出来的主旨和立意，一般指抒发的感情、阐发的道理、立意，一般指抒发的感情、阐发的道理、表达的志寄寓的情趣等。趣、寄寓的情趣等。表现手法是散文的表现形式，一般包括三类：表现手法是散文的表现形式，一般包括三