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设计素描创意形态造型.doc

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第五章创意形态造型 本章包括以下六节； ?第一节创新素质的培养(自我准备与起步阶段) ?第二节形态同构的异变表现(形态创意的具体思 路与方法) ?第三节物质属性的异变表现 ?第四节比例的异变表现 ?第五节空间的异变表现 ?第六节抽象到具象的异变表现 ?绘画：一般的单一记录与表达——“逼真”的描绘与细腻表现——更侧重 主观反映与个性的张扬。 ?早在19世纪表现主义、立体主义、“达达”主义、超现实主义、“帕罗 代”、错视觉艺术、波普艺术等流派就以强烈的视觉冲击取代了传统绘 画的典雅、崇尚、唯美，而得以普遍应用和推广。他们并非或不仅仅对 生活现实漫无目的的“模仿”，而是依据自己对生活现实的不同感受和 头脑中的不同理念来综合形成画面的形象处理。从而产生出一种新的， 甚至是一种超现实的、前卫的艺术形态，其表现手法、媒介、形式更是 丰富多样。 ?在设计领域，作为现代设计的先行者，早在20世纪的二、三十年代，包 豪斯设计学院就已经开始突破以“模拟说”为理论核心的传统素描，分 流出设计与创意素描。 ?包豪斯的领军人物伊顿曾说：“除了对形态的形和明暗作正确 写实描绘的传统外，那些能充分表现出作者意志的造型——不 管它是抽象还是具象训练，都应归于素描的范围，凡能成为艺 术基础的一切造型活动都可成为素描。” 创意形态素描=形+光、色、质+创意 可以应用的造型语言: ?构图语言（位置、切割、构图与 被画图像、错觉与心理、构图与 明暗关系等）。 ?形——形态语言与线的语言（重 心、外部轮廓与内外结构线、线 的质感与组织、线的处理、对象 结构的表现、线与情感、造型与 形式）。 ?光、色——明暗语言（光、调子 与物象、明暗与心理等）。 ?质——材质语言（不同材质与肌 理的生理和与心理感受、材质对 比与基调组织等）。 主要解决两个直接的问题： 创意形态素描，不再 拘泥于现实形态，而是从更多方 面进行突破创新，特别是表现性 方面与表意方面。通过创意造型 素描的训练，我们将主要解决两 个直接的问题： ?一、在培养造型能力的同时，培 养灵敏、灵活的意识，避免死板 无思想地“死画”或“画死”。 ?二、在素描与设计之间建立起更 紧密和直接的联系。 创新素质的培养：“从身边做起”、“从眼前做起”。 “六多” ?为了方便、好记，我们把创新素质 的培养总结成“六多”。借助“六 多”，将让你从自我开始，进行积 累，并从已有的习惯性思维模式中 解放出来，从而由一个“自然人” 的思考模式逐步转换到“设计人” 的思考模式。 1)多观察 2)多体验 3)多表情 4)多想像 5)多尝试 6)多与设计相结合 1)多观察 ?生活是距离我们 最近的形象语言 的源泉，画面是 形象具体反映的 场所。观察既是 捕捉形象的行为， 又是判断画面是 否符合画意的行 为。 1)多观察 ?实际上，生活中许多形态，特别是细 节，以及跨时空的可动观察，都会勾 引、触发你的许多意想不到的基本灵 感和形态变化。 2)多体验 “风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心” ——生活中的物象是一个由里及 外的东西，仅仅通过视觉获取 外表显然是不够的。作为造型 艺术不仅是把握物象的外在， 还要挖掘物象的内在、内涵。 假借听觉、嗅觉、味觉、触觉 进行综合性、通感性的声音、 气味、味道、温度、重量、材 质的形态表现，相信也会使你 自己大为惊喜的。 3)多表情 ?“自作多情”可能是一个贬义词，但多 我们来说，如果情感不丰富，就会却失 去多创意。 ?创意形态素描与“模仿”形态的素描， 最本质的区别就是会通过特定的视觉形 态试图表达作者一定的情感与信息，而 这一点在产品设计的功能性传达、展示 设计的展区信息传达、视觉传达设计的 图形传达、建筑设计的“符号”传达等 中都具有实际的意义。 ?通过典型的形态及不同的材料与艺术处 理手法，我们可以表达丰富的喜、怒、 哀、乐等特定信息，如白鸽代表和平， 红丝带代表爱护艾滋病患者等。 4)多想像 爱因斯坦：“想像力比 知识更重要，因为知识是有限的， 而想像力概括着世界的一切，推动 着进步，并且是知识进化的源泉， 严格地说，想像力是科学研究中的 实在因素。” ?相比较而言，想像是更主观、更自 我，也是更主动的一种造型方式。 他可以扩展我们的思维方式，并适 当增强我们的逆向思维的意识。 ?联想 ?自由想象 ?逆向思维想象 联想 ?联想是由一人、一物或一概念想到别的人、 事物或概念的心理过程。客观事物总是相 互联系的，把具有类似特征的现象，或时