7幼儿园小班观察记录范本精选【三篇】.docx

幼儿园小班观察记录范本精选【三篇】幼儿园小班观察记录【一】小班孩子喜欢玩水又喜欢涂涂画画。因此我设计了今天的美工区活动是首次创作水彩画。水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法简称水彩。区域活动时间孩子们一看见美工区桌子上摆满了各色颜料水画笔、画纸一下子吸引力孩子们的眼球都兴奋地涌向美工区。可没办法只有八张卡只得按先来后到顺序去了八个。明哲一拿到画笔就沾了点水在红色颜料上摸了几下然后在画纸上像转圈似的涂了几下"哇看我的画像水花"。这一喊吸引了区角内其他几个小朋友。一旁的浩铭争辩说："不像旋涡。"随即一场沾水作画比赛开始了。美工区一改往日的嘀咕声安静的出奇。只听见细细碎碎的绘画声。有几个孩子很快一张纸就画满了。金城画的可认真了她先沾*的颜料画了一个三角形然后沾了绿色的颜料在三角形的下边画了几条线。我走过去问她："你画的是什么呀？"她说："我画的是房子给妈妈住的。""画的真漂亮假如房前有小花小草什么的就更漂亮了。"她眼珠一转又接着作画了。"老师看我画的花。""看我的这是我画的大树还有小虫子……"音乐响起区域活动结束了只有美工区的小朋友还在品头论足争论不休喜形于色溢于言表。他们的画虽然不是很精美很规范但孩子的笔追随着他们的眼睛都是孩子喜闻乐见的。造型简单生动有趣。孩子的创造就在他们的手指间。虽然这是他们的第一次但远远超乎了我的想想。这次作画启发了儿童学习绘画的兴趣初步掌握了简单的绘画知识和技能。达到了预期。幼儿园小班观察记录【二】观察原因：这天小雅的妈妈告诉我孩子经常一出了幼儿园的大门就要*而且还是个性着急的那种。在与妈妈的交谈中得知孩子在家就有憋尿的习惯不到已经快憋不住时不会去*的。看的出妈妈也是很无助期望老师能给与帮忙。为了纠正孩子这个不良的习惯我决定对小雅进行个别观察及教育。观察实录：在进行区域游戏活动的时候我看到小雅的神情看似紧张我的第一反应就是她要*我赶紧问她：“小雅你是不是要*？”可她一脸严肃的告诉我：“没有。”我又仔细观察了一下发现小雅的双腿夹紧我就对她说：“没关系老师陪着你跟你一块上厕所好吗？”小雅没有拒绝我拉着她的小手一块上了厕所。观察分析：要想改变小雅的憋尿习惯我觉得首先要老师细心地观察在她出现憋尿现象时要及时的给予帮忙。其次要让她觉得这不是一件严重的事以此来解除她的紧张情绪。第一次帮忙小雅不憋尿得到了成功正式因为有了这次的成功让我对她纠正这一不良习惯增强了信心。观察实录：在餐前准备时我组织幼儿如厕、洗手当我喊道小雅那一组时小朋友都大步流星的走进厕所只有小雅没有动静依然坐在座位上我来到她的身边蹲了下来拉着她的小手告诉她：“立刻就要吃饭了要去解小便洗手吃饭啦！”她一个劲的摇头说：“我没有小便”。我怕*她去会引起她紧张她说没有我就没有再要求了。吃完饭带着孩子们散步回来以后我又再次组织小朋友如厕来到小雅的身边对她说：“立刻就要睡觉了要是不*憋着会肚子痛到时还会尿床好羞羞”。小雅听我这么一说伸出小手示意要和我拉手并对我说：“老师你陪我一齐*。”小雅再一次进步了离改掉这个不良习惯又前进了一步。观察分析：小雅的憋尿现象不是一两天就能改变得了作为老师不能着急要有耐心不能着急。她的每一次进步老师都要及时的给予肯定。同时老师应利用幼儿的心理特征采取有针对性的措施以取得实效。取得的效果：经过这几天的时间老师的耐心引导和家长的配合支持尽管小雅还不能自己主动的去入厕但是已经能在老师的提醒下陪同着去入厕了。孩子取得的进步和家长的配合老师的耐心细致的观察是离不开的。幼儿园小班观察记录【三】地点：盥洗室门口课间休息时孩子们自由地去喝水、去小便。在盥洗室门口我猛然看到小庄两手左右开弓正在打小逸我赶紧走过去拉开小庄看他气呼呼的样貌我问他为什么打人他也说不上来。小逸说：“我要帮他拿杯子他就打我了。”分析：我总以为在班上小庄是“弱者”因为他不会表达走路不稳。我总怕哪个孩子欺负他或是他又摔了、碰了。这天看到他还会“凶狠”地打小伙伴我着实吃惊不小领教了他也会使用爆力的“强势”。我想发脾气是每个人都会的本能特殊孩子也不例外。此刻问题是小庄误解了小逸的本意这可能跟他不会用口语表达有关。措施：我立刻把小庄和小逸叫过来让小逸重述一遍他的想法让小庄明白小逸的好意。并告诉他小逸帮了你你要向他说“谢谢”。再让他对刚才的打人的行为向小逸道歉。“谢谢”他立刻说了但道歉就是不肯说我耐心地引导他：小逸没有打你你却打了他他被你打得好疼啊。在我的不断启发、要求下他最后学着说“对不起”了。我及时表扬了他并让小伙伴以后要帮他时要先说明白他才不会误会。接下来我利用午休时为幼儿讲故事的时间为幼儿讲述友爱互助、礼貌礼让的小故事。让幼儿明白：小朋友之间要团结友爱不可动手打人。经过一段时间的观察他的打人行为有所改变了。