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常见结构的认识（第二课时）

常见结构的认识（第二课时）一、教学目标1、从力学的角度理解结构的概念和一般分类。2、能结合1~2种简单的结构案例，分析结构是如何承受力的。二、教学分析1、教学对象分析：学生在前一节课的学习中对结构已经有了一些表面的了解，能够说出结构的概念，并列举出各个领域结构的例子。有一定的力学基础，对一些内容应该容易理解，但也容易把通用技术中所进行的受力分析和物理学的受力分析混淆。2、教材分析：这一节从力的角度对结构进行分析，对于学生来说难度相对加大，新出现的一些受力形式可能不好理解。知识点相对比较多并且抽象，所以最好采用实验的方法，让学生亲自感受结构承受力的特点与不同。三、教学重点与难点教学重点：1、从力学的角度理解结构的概念和一般分类。2、能结合1~2种简单的结构案例，分析结构是如何承受力的。教学难点：1、区分物理和通用的受力分析。2、理解几种受力形式。四、教学资源：硬纸板、粉笔盒、粉笔、木板、鸡蛋、瓶盖等。五、教学策略：首先采用讲解，举例子方法介绍一些基本的概念，然后通过试验，让学生对知识有更深一步的理解。六、教学过程：（1）复习和导入：上节课我们已经学习了什么是结构。请一个同学来回答一下。学生回答。总结：由各个组成部分之间有序的搭配和排列就组成了事物的结构，我们都知道任何事物都要受到力的作用，也就是说事物的特定的结构都要承受一定的力的作用了。比如课桌要承受我们的压力，书本的压力等等。所以我们需要从力学的角度定义结构。（2）力学角度结构的概念：从力学角度来说结构是承受一定力的架构形态。（3）结构的几种受力形式：那么要判断这个结构是否合理，首先我们要知道结构一般会受到哪些力的作用。接下来我们就学习几种常见的结构的受力形式。先由学生自己做“马上行动”的题目，将几种受力形式和相应的解释连线。（老师走动指导）然后再针对学生容易混淆的，弄不清楚的地方讲解。（3）内力与应力：以篮球为例子当我们用手拍篮球时，能够感受到篮球内部产生的抵抗我们手的作用力,这就是我们所说的内力。当一个结构受到外力作用时，内部分子之间相互作用，产生一种抵抗力，称为内力。和学生进行互动玩一个游戏。让同桌之间用手指互抵，感受内力，然后由一个学生将手指换为手掌，感受受力的变化，引出应力。学习应力的概念和公式，然后举粗绳子和细绳子的例子，让学生感受到应力的作用。（4）小试验：比较不同形状的纸板承受压力的大小。试验准备（略）试验过程（略）（由学生自己做或者老师来作视当时情况而定）总结：不同的结构能承受的力不一样。（5）结构的类型：讲解各个结构的特征，让学生自己举例子，然后完成马上行动。小试验：了解壳体的受力情况。（指导学生自己来做。）试验准备（略）试验过程（略）组织学生讨论并总结：为什么鸡蛋能够承受如此大的压力？（6）小结：结构的概念结构的几种受力形式内力与应力，当前12