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任务驱动”教学模式在信息技术课中的应用

任务驱动”教学模式在信息技术课中的应用师：窗口的组成看来同学们已经很熟悉了，接下来我们来具体的了解一下各个组成部分的使用方法。师：窗口的顶部是？(生：标题栏)出示任务2（目标2）：试一试，你能行！1.标题栏由哪几部分组成，各部分的名称分别是什么？2.通过标题栏你可以对窗口进行哪些操作？(尽可能多的找出)（学生自主上机实践并总结答案）师：问题1，由哪个小组的代表来回答呢？(学生踊跃举手)生1：最小化、最大化、关闭按钮，应用程序名称和正在处理的文件的名字。师：噢，不错，这都是你一个人的想法吗？生1：不是，还有参照课本中的。师：很好，你的学习态度很值得我们大家学习！(生满意的坐下)(仍有学生在高高的举着手，并说着：老师，还有……)师：看来其它小组还有新的发现，那我们一起来听听还有什么呢？生2：在标题栏在最左边还有一个图标。师：(故做惊讶的)噢，是啊，那它叫什么名字呢？生2：……（答不上来，师用眼神向其它同学寻求答案。）生(知道的)：控制图标。师：很正确。知道了这些，我们可以通过标题栏对窗口进行哪些操作呢？咱找同学上台来演示并解说一下如何？(不少同学都跃跃欲试)生1：单击最小化按钮，窗口缩成图标放在任务栏上。单击还原按钮，窗口变小，同时还原按钮变为最大化按钮，点击它，窗口充满整个屏幕。点击关闭按钮，窗口被关闭。师：同学们说，他回答的精彩不精彩？我们应不应该奖励一下他啊？（生：热烈鼓掌）生2：窗口还可以移动。把鼠标指标放到标题栏上，拖动就可以。师：对的。当窗口不是最大的时候是可以任意移动的。师：不知道同学们认真观察了没有，标题栏是什么颜色的？当你打开另一个窗口后，颜色发生变化了没有？生：（上机实践后回答）蓝色，变成灰色了。师：当屏幕显示多个窗口的时候，只有一个活动窗口，那就是标题栏是蓝色的那个窗口。师：根据同学刚才的演示和回答，老师整理了窗口的四种状态，同学们来讨论记忆一下：（展示幻类片）按钮操作窗口特点最小化窗口缩成图标放在任务栏上，程序转入后台运行最大化窗口充满整个屏幕，最大化按钮变成还原按钮还原还原按钮就成最大化按钮，窗口可以被移动和改变大小关闭窗口被关闭，程序终止运行师：刚才同学们的表现都非常不错。看来还真难不倒同学们啊，现在老师又给你们出了几道难题，你能不能也做得出啊？生：能！（声音洪亮）展示探究性题目：1.除用关闭按钮的方法关闭窗口，你还有其它的方法吗？2.除了用最大化、还原按钮来实现窗口最大化与还原的转换，你还有其它的办法吗？师：请同学们先自己想一下，也可以从教材中寻求帮助。然后把你思考的结果在小组里(相邻三个同学为一小组)交流汇总一下，并请小组代表发言，看一下哪个小组的发言最精彩！(学生认真地在小组内展开热烈的讨论，上机实践，并举手示意老师。)生1：可以用“文件“菜单中的“退出”命令。生2：还可以右击控制图标，选择“关闭”命令。生3：用键盘：alt+f4。对啊，用键盘来操作也不失为一种好办法，这可以根据个人的习惯喜好。生4：老师，双击控制图标也可以关闭的。师：哇，关闭窗口的方法原来有这么多啊，同学们都可以当老师的老师了，老师今天跟同学们学到不少东西呢！（故作惊讶，激发学生热情）其它同学都把这几种方法试一下，看看灵不灵！，当前1234