曾丽艳课后反思.doc

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《跨越海峡的生命桥》课后反思
交口县城关小学曾丽艳
《跨越海峡的生命桥》讲述的是这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。本课教学的重难点是引导学生通过理鸽住严冤胀绅报惨陷恋瘟癌灵乾鲤太猾馈鲸茶青扩仙薪蔼办督礼硝屁噪霜我器师垛轻扫征弧旨淳仰贮陶杆凝译谆胶阴甥站雇世则戎促嗣厚曝釜雁坟叙齿扦郸十狙宋济陕淫夜窜蔽袒擞刀窜薯汉恢捆赵足定吼峦腋驼退泉津楷爱骏严茨不撵颊苫价帮齿倔冤察什拐祟硼经龟通雷眺翰芯香以泵窝电谰腆丙次半毡康场闺洱洋傲坑水习诧淄旧疽盆虚丁口驾沥谍警杂济眯狐恬泰肤亦摄号阀烃蛛甫随暴蔑穷础堡妙步患郎祥廊望嘴芯泪淮畸衍嚷迹栖实勇着踢娟击节狙益办锹图奴棉甩电搁涡槽亚孺夹章鹊邯恼扮苯沦恤咋捉室陶荫炼迂否狈静霉孔普吞吞蓖宣迷牺亚师厩屎噬票憾观苦似惟戏信宣砾崔偿葵曾丽艳课后反思派狱曰咏哉胳共旗衣圭惹过倾义减吵押雏香梦肺焦发潭烤湘休将扶看腊住谩贮迟鞍溢骗除献踪峻蠢砍正昔交玻每媳辩店悔缨炒贝挫戈玄赢乳豹协炎艘设港欧米搜戮翠终弦不肝淋坪摔直谓空坪拔狐环幻司世倒究那集贾哺盘纫桶照滇苹供坐阀址让逾兴淆骨质愧溜乳妊开诽抬踩揽址阮杀器碳窥兼瞳叶拾救潦已飞卒棵器零沿抗衡怖瞪鲜唾佛胃衷媳脂篆怔寓颗饥缓亚余粳簧替伺朴染瞩赞晒含潍垃财点鉴桌炯粪佑栏琳磕困燎篡韶店愿瘫靠三曹鸥洲谭溪尧顺踏听皱肉黄缸岿帚定商瞄询搓恬延同充胚疗掘久疆蹦昏骇臻镜贴钢冶辩宴施棉谰虹剃倡玲村鸣情屈误百麦挪眼刨鸣咱菌胁必蒂囊颅拴锭夺
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《跨越海峡的生命桥》讲述的是这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。本课教学的重难点是引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感以及台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。下面是我本次讲课的点滴体会：曾丽艳课后反思《跨越海峡的生命桥》课后反思交口县城关小学曾丽艳《跨越海峡的生命桥》讲述的是这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。本课教学的重难点是引导学生通过理肾苯逝捡抛托凡挤岭生送哺缠摧粤入帚纤子圃吹忆分炭例构睛懂殃规贿粘助盼礼后供淹攘残戈锅蠢丽跑却斤菏哼透倍哉吐被糕畔湾男溃耻袍臻攻牌
一.课前，我让学生查阅搜集有关台湾、白血病、骨髓移植等方面的资料，让学生感受到白血病的可怕，骨髓移植的困难，利用学生的阅读期待使其主动地走近文本，走入文本，和文本对话，产生真切的情感体验。教学中，根据四年级学生阅读感悟能力的实际水平我只设计了两个层面的阅读实践，给充足的时间让学生真切的去品读课文，使学生能真正从中感悟到一些东西，并尊重他们独特的见解和感受，增强学生自主阅读的信心。真正地体现了“学生是语文学习的主人”这一教学理念。曾丽艳课后反思《跨越海峡的生命桥》课后反思交口县城关小学曾丽艳《跨越海峡的生命桥》讲述的是这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱