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《建筑设计基础》教学大纲
（建筑学专业6学分180学时）

一、课程的性质和任务
建筑设计基础是建筑学专业必修的专业主干课，它与建筑设计和毕业设计一脉相承，成为一个完整的教学体系。建筑设计基础是学生步入建筑之门最先学习的专业基础课；它将为今后的建筑设计和毕业设计打下一个坚实牢固的基础。本课程的建设目标是进一步深化改革，更新教学理念，形成坚持基本功训练和强调空间设计为主的创造性思维训练相结合的教学新模式，提出了以建筑空间设计思维为核心的教学思想，教学目的由重点培养学生的感性认识、修养和自我悟性转向理性培养，由侧重手工技巧训练转向侧重创造性、建筑思维方面训练。其核心包括三大模块：建筑认知和表达、从抽象空间到具体建筑、建筑分析和运用。因此该课程的主要任务是强化学生的建筑艺术表现力和空间构思能力，增强学生的建筑设计基本功训练。

二、课程的教学内容
建筑设计基础的教学内容主要包括建筑设计理论基础和建筑表达与表现技巧训练两个部分。建筑理论包括：入学教育、建筑概论、建筑基本知识、表现技法初步、建筑空间构成基础、材料建构初步、外部环境分析、建筑设计入门。而建筑表达与表现技巧训练则贯穿在多个课程设计的作业中。通过理论知识的讲授和课程设计的实际训练这两个教学环节来完成。具体如下：
(1)入学教育：引言
(2)建筑概论：
第一节：什么是建筑，人们是如何认识建筑的
第二节：建筑的基本构成要素
第三节：建筑师与环境
第四节：建筑学专业所学内容总述
第五节：建筑师需要具备的素质
(3)建筑基本知识：
第一节：中西方建筑基本知识
第二节：人的行为与环境分析
第三节：大师经典作品解读
(4)表现技法初步：
第一节：概论
第二节：制图工具与使用要领（墨线线条练习）
第三节：表现技巧(徒手线条、钢笔画、水墨、水彩渲染等)
第四节：构图基本原理
第五节：建筑空间构成(模型制作等)
第六节：建筑识图（建筑抄绘）
第七节：建筑测绘基本知识
第八节：色彩基本知识（钢笔淡彩）
(5)建筑设计方法入门：
第一节：建筑设计的学习特点
第二节：任务分析和调查研究
第三节：方案的比较和研究
第四节：设计的深入与推敲
第五节：方案表现图

三、课程作业及教学要求
第一学期
认识建筑：
建筑概论，对本课程“建筑设计基础”的介绍和要求
建筑表达与分析系列：
2-1．墨线线条练习：学习建筑制图、掌握制图仪器的使用方法
2-2.建筑抄绘：学习建筑的基本表达语言，初步掌握建筑制图（平、剖、立面）的基本方法
2-3.轴测图绘制：用墨水绘制建筑的楼层分解轴测图，使用平面斜轴测图（60度-30度）
2-4.制作大师作品的模型：学习建筑图中各部件的对应关系，培养学生从二维到三维空间的转换2-5.大师作品分析：从认识大师作品开始，逐步深入地了解其设计思想和设计手法
3．建筑空间构成训练系列一：
3-1．单一空间的划分与限定：对空间围合、分割、限定等基本方法的学习与训练
3-2．多元空间的冲突与组合：选择模型进行多种组合，寻求空间组合的多种可能性
3-2．空间构成的分析与表达：通过分析图等，总结与反思空间模型设计的过程、思路与方法
4．字体练习和钢笔徒手画（平时练习）：仿宋字体与徒手画基本功的训练
5．水墨、水彩渲染系列（课堂辅导与课外自学相结合）：
5-1．调色色轮：学习裱制水彩纸和色彩基本知识，通过色轮训练水彩的调色
5-2．水墨渲染：初步掌握水墨的特性和平涂、退晕、“湿操作”等渲染技法
5-3．单色练习：通过建筑立面来学习色彩的冷暖、环境光影变化和材质表达
5-4．水彩渲染：训练整幅水彩渲染的技法，表现建筑空间和环境特点，要保证整体效果的协调

第二学期
建筑测绘：
学习建筑测绘的方法和实物图纸的对应关系，理解建筑结构和构造的基本知识。
7．建筑空间构成训练系列二：
7-1．空间形态的功能化训练：通过空间的剧情设计，初步确立了人-建筑在空间中的互动关系
7-2.空间形态的具体化训练：确定结构方式和材料选择，把抽象空间以直观的形象展示
8．环境分析与设计：
8-1．人的行为与环境分析：选取实际环境中的特定景观构成要素进行分析和改进性设计
8-2．内外之间——小庭院设计：练习外部空间设计中的若干基本设计要素及其构成
材料建构训练：
初步认识“构造和结构”与材料的关系，学习建筑形式和建筑材料的结合方式和设计方法

第三学期
小型建筑设计：
通过前期的对大师作品的分析，模仿和体现其设计的精华，学习和体会大师的设计手法。在自己选择的环境内，设计出具有特质的活动空间，并组织好不同空间和建筑元素之间的转换与联系，使之形成富于趣味的空间序列。

四、课程的学时分配
每个课程作业平均按2-4周安排，由任课教师根据课程难度和学习进度做适当调节。

五、课程的重点与难点
重点：将传统的基础训练与创造性思维训练相结