《中国法律思想史》平时作业(1).doc
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《中国法律思想史》平时作业(1).doc
姓名:学号:教师签名:《中国法律思想史》平时作业(1)(序言第一章)一、名词解释(每题4分,共16分)1.宗法P19-20宗法源于氏族社会末期父系家长制的传统。到了西周,宗法因“立嫡以长不以贤,立子以贵不以长”的嫡长继承制的最终确立而系统化。所谓宗法,是指以血缘为纽带调整家族内部关系,维护家长、族长的统治地位和世袭特权的行为规范。换言之,它规定同姓家族内部的尊卑长幼关系不得破坏。2.周礼P21页第8行周礼所确立的全部规范和制度中,始终贯穿着亲亲、尊尊、长长、男女有别四个原则,其中最基本的是亲亲、尊尊。亲亲
中国法律思想史作业答案.doc
作业1选择题在中国法律思想史上,最早区分故意和过失,惯犯与偶犯的是(周公)。将“兼爱”用在政体和行政上,就是墨家所说的(尚同)。反对身份等级严格界限,或反对身份尊卑不同而同罪异罚的是(墨子)。刘颂重新解释了“看人设教”“随时之宜”等观念,将其定义为(立法原则)。儒家思想真正在意识形态领域取得独尊地位是(董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”后)。黄宗羲认为立法的最高原则是(天下为主,君为客)猛烈抨击君主专制的思想家是(龚自珍魏源)。“三民主义:的首要问题是(民族主义)。西周时“终”与“非终”是指(惯犯与偶犯)。
中国法律思想史期中作业.doc
中国法家思想——中国法律思想史期中作业小组成员:张娇娇1207083李晶1207091何箫1207037王思博1208081王墨笛1207109法家思想介绍一、法家思想产生背景东周时期,社会动荡,“礼崩乐坏”,由于生产力的发展导致私田的增多,使得诸侯实力逐渐增强,周天子的实权越来弱,诸侯要求掌握一些政权,他们开始征伐,“礼”所维护的宗法制度和分封制度遭到践踏,奴隶社会开始解体向封建社会过渡。新兴的封建势力为适应封建社会发展的要求,力图冲破“礼治”思想的束缚,要求实行“法治”,先秦法家思想应运而生。法家思想
《中国法律思想史》作业要求.doc
《中国法律思想史》考核要求平时作业1、期中考试试卷(已上传至班级群共享,可下载打印后手写上交,有需要答案的可联系我)。2、四次作业(已上传至班级群共享,可下载打印后手写上交,有需要答案的可联系我)。3、课堂笔记:笔记本第一页《繁昌县电大开放教育学生课程学习计划表》及最后《本课自主学习情况小结》、《课程网上学习情况统计表》均需填写。4、期末论文选题,三选一:①结合实际,谈谈你对儒家人治思想的认识。②试分析法家法治学说的历史进步性和负面影响。③试比较分析儒、法两家法律思想的得与失。期末论文无需手写,在网上下载
中国法律思想史形成性考核作业1.pdf
第1大题填空题1._战国_时期的道家以老子和庄子为主要代表,是以关于“_道_”的学说为中心的学术派别。2.改良派的变法主张体现在改革方法上,就是废除_君主专制_制度,实行_君主立宪_制度。3.在法家看来,“_好利恶害_”、“_趋利避害_”是古往今来人人固有的本性。4.玄学家从“_无为而治_”的政治思想出发,反对_烦法酷刑_,主张_法贵简贵无_。5.礼法之争是指在_清末修律_过程中,顽固坚持保留传统礼教的“_礼教派_”与主张依西方资本主义法律原理改造中国法律的“_法理派_”之间的争论。第2大题判断题1.道家