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课题研究调查问卷分析报告
一．调查目的
2012年9月，我的课题《生动有效地课堂导入在英语中的作用》正式立项。为了解学生目前的英语学习兴趣，学生对英语学习的看法以及学习现状，我进行了一次问卷调查。
二、调查对象
初中八年级的50名学生
三、调查试题
关于生动有效地课堂导入在英语中的作用的问卷调查
2013年9月
1、你对英语的态度?
A.很喜欢B、喜欢C、谈不上喜欢不喜欢
2、你有喜欢的英语老师吗？
A、有B、说不出来C、没有
3、你有喜欢英语老师原因是什么？
A、平易近人，课堂有趣味，语言幽默B、要求严格C、说不上来
4、你喜欢上怎样的英语课？
A、课堂有趣味活动，自己能够充分参与B、有活动，自己能够充分参与C、无所谓
5、你认为学习英语的压力大吗?
A、没有压力B、一般,有一点C、大
6、你觉得课堂导入得好不好？
A、好B、一般C、不好
7、你觉得自己英语学得怎么样？
A、优B、良C、合格D困难
8、你对自己学习的判断来自哪里?
A、老师的评价。B、考试成绩。C、自己的感觉。
9.你最喜爱的导入法是什么？
A.游戏歌曲等活动导入B.直观导入C．温故知新，自然衔接
10.英语课的导入你的满意程度有几成？
A．八成以上B.六七成C.六成以下
四、调查结果
发放问卷50份，回收问卷50卷。
题号选择A选择B选择C190﹪6﹪4﹪288﹪10﹪2﹪396﹪4﹪0﹪482﹪16﹪2﹪598﹪2﹪0﹪692﹪6﹪2﹪790﹪6﹪2﹪860﹪36﹪4﹪976﹪15﹪9﹪880﹪12﹪8﹪
五调查分析
我对所发放的问卷进行了认真的分析发现：学生中对英语学习的兴趣比较高；学生在学习中渴望通过游戏、活动学习知识的人数所占比例比较大（82﹪）：学生更喜欢平易近人，课堂有趣味，语言幽默的教师（96﹪）；学生对自己的学习判断更多（60﹪）来自于教师的评价。
通过对调查问卷的分析，结合课题研究打算采取以下相应措施：
（1）建立民主、平等、和谐的师生关系，营造好学乐学的气氛。
（2）创设生动有趣的英语情境，培养学生的学习英语的兴趣，让学生在活动中获得英语知识，掌握必要的英语技能。
（3）通过生动有效的课堂导入，提高课堂有效性。