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Unit5TheFourthPeriod2023-2024学年 七年级下册英语同步教案(人教版) 主备人 备课 成员 1.课程名称:人教版七年级下册英语同步教案Unit5TheFourthPeriod 课程 2.教学年级和班级:2023-2024学年七年级(2)班 基本 3.授课时间:2023年5月15日 信息 4.教学时数:45分钟 1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和 句型,提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。 2.文化意识:通过学习本节课的内容,使学生了解西方节日文化,增强学生对不同文化的 核心 认知和理解,培养学生的跨文化交际能力。 素养 3.思维品质:通过本节课的学习,学生能够运用所学知识进行思考和分析,提高学生的逻 目标 辑思维和批判性思维能力。 4.学习能力:通过小组合作、讨论等教学活动,培养学生自主学习、合作学习的能力,提 高学生英语学习兴趣。 1.教学重点: (1)词汇:本节课的重点词汇包括"celebrate","NewYear","Easter", "Christmas","Mother'sDay","Father'sDay","Hallowen","Thanksgiving", "spring","summer","autumn","winter"等。 (2)句型:本节课的重点句型为"Wecelebrate...in..."。 (3)文化背景:了解西方的节日文化,如春节、复活节、圣诞节等。 2.教学难点: (1)词汇:对于一些特殊的节日,如"Hallowen"和"Thanksgiving",学生可能不太熟 教学 悉,需要教师进行解释和引导。 难点 (2)句型:对于句型"Wecelebrate...in...",学生可能对于如何正确运用还存在困 与重 难,需要教师进行示范和练习。 点 (3)文化背景:西方的节日文化与中国有很大的不同,学生可能难以理解,需要教师进行 详细的讲解和比较。 (4)听力理解:本节课的听力材料涉及到不同的节日和文化背景,学生可能对于听力材料 的理解存在困难,需要教师进行反复的播放和解释。 (5)口语表达:学生可能对于如何正确表达节日的庆祝活动存在困难,需要教师进行示范 和练习。 (6)写作技巧:本节课的写作任务是写一篇关于节日的短文,学生可能对于如何组织文章 和运用语言存在困难,需要教师进行指导和建议。 学具 多媒体 准备 课型新授课教法学法讲授法课时第一课时 步骤师生互动设计二次备课 教1.教学方法: 学(1)交际式教学法:通过小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实际 语境中运用所学词汇和句型,提高口语表达能力和交际能力。 方(2)任务型教学法:通过设计听力、阅读和写作任务,培养学生获取 法信息、处理信息和表达思想的能力。 与(3)情境教学法:通过创设真实的节日情境,让学生在特定语境中学 习词汇和句型,提高学习兴趣和积极性。 策2.教学活动: 略(1)小组讨论:将学生分成小组,让他们讨论各自喜欢的节日,并用 英语表达原因,以培养学生的合作能力和口头表达能力。 (2)角色扮演:学生分组扮演不同角色,如记者采访节日庆祝者,模 拟真实场景,让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。 (3)听力理解:播放与节日相关的听力材料,学生听后回答问题,提 高学生的听力技能和信息获取能力。 (4)写作任务:让学生撰写一篇关于节日的短文,要求组织文章结 构、运用所学词汇和句型,培养学生的写作能力和创新思维。 3.教学媒体和资源: (1)PPT:制作包含本节课重点词汇、句型和节日文化的PPT,为学 生提供直观的学习材料。 (2)视频:播放与节日相关的视频,帮助学生更好地了解节日习俗和 文化背景。 (3)在线工具:利用在线工具进行小组讨论、听力练习和写作评价, 提高学生的互动和自主学习能力。 教1.导入新课(5分钟) 学目标:引起学生对西方节日的兴趣,激发其探索欲望。 过程: 过开场提问:“你们知道哪些西方节日吗?它们与我们的生活有什么关 程系?” 设展示一些关于西方节日的图片或视频片段,让学生初步感受节日的影 响力。 计简短介绍西方节日的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。 2.西方节日基础知识讲解(10分钟) 目标:让学生了解西方节日的基本概念、组成部分和传统习俗。 过程: 讲解节日的定义,包括其主要组成元素或结构,如庆祝活动、食物和 装饰。 详细介绍西方节日的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理 解。 3.西方节日案例分析(15分钟) 目标:通过具体案例,让学生深入了解西方节日的特性和重要性。 过程: 选择几个典型的西方节日案例进行分析。 详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解节日的多样 性或复杂性。 引导学生思考这些节