主观题解题思路解析.ppt

一、材料分析法
二、设问分析法
三、层次分析法
四、主体分析法
五、角度分析法
六、意图分析法
七、要点分析法【说明】围绕一定的背景材料设计若干问题是文综主观题命题的基本模式。当然，试卷中引入的材料作用是非常丰富的，但从其与设问的关系考察，材料的作用可分为两种：一是单纯的引出问题；二是引出问题，并给出解决问题的相关信息。对于第二类问题，我们在解题过程中可运用材料分析法，对材料进行全面的分析，从中提取出解决问题所需的有效信息。[2004年高考全国文综卷Ⅰ38题第1小题]我国拥有300万平方千米的“蓝色国土”，这是中华民族实施可持续发展的重要战略资源，也是把我国建设成为海洋强国的可靠保障。
材料一2003年，全国海洋产业总产值首次突破万亿元大关，达到10077．7亿元人民币，按可比价格计算，比上年增长9．4％，继续保持高于同期国民经济的增长速度。
（1）运用所学经济常识分析海洋产业对我国经济发展的意义。该题解题分析：本题的材料中蕴含了海洋产业对我国经济发展的意义。所以答这个题目的关键就是要对材料进行全面分析。通过仔细阅读，我们不难从中提取出三条有效信息，然后再根据此信息生成题目的答案：
一是“我国拥有300万平方千米的‘蓝色国土’，这是中华民族实施可持续发展的重要战略资源，也是把我国建设成为海洋强国的可靠保障”，这说明我国海洋资源丰富，从经济常识的角度看能够为我国经济的增长提供资源；
二是“2003年，全国海洋产业总产值首次突破万亿元大关，达到10077．7亿元人民币，按可比价格计算，比上年增长9．4％”，这说明我的海洋产业发展迅速，从经常常识角度看有利于提升和优化我国的产业结构；
三是“继续保持高于同期国民经济的增长速度”，说明我国的海洋产业对整个国民经济的发展有着重要的推动作用，从而也能更好地满足人们的生活需要。
考生在答案这个题目的过程中，主要存在两个问题：一是漏答，答案不全面，导致失分，主要原因在于对材料的分析不够全面；二是乱答，写了不少不着边际的话，浪费了宝贵的考试时间，主要原因则在于答题时没有运用材料分析法，脱离了材料。1．[2006年高考全国文综卷Ⅱ39题第2小题]根据以下材料回答问题。
我国北方某地，虽然林地、农地、水面资源丰富，但由于生产方式和农业科技落后，资源优势无法转化为产业优势。为解决这一问题，当地政府经过调研，制定发展规划，实施优惠政策，利用市场机制引导企业和农民加大投入，重点抓好优质经济林开发、冷水鱼养殖及深加工、大豆稳产高产这“一树、一鱼、一豆”三大科技项目，开发高产、优质、高效特色产品，并推进产业化经营，形成优势产业链，发展现代农业。
（2）结合上述材料，运用经济常识说明应如何发展现代农业。（12分）2．[2006年高考文综天津卷第38题第1、3小题]阅读下列材料，回答问题。
材料一
“当代毕昇”王选先生溘然长逝，给人们留下无限追思。在改革开放的历史条件下，他以对科学狂热追求、对祖国高度负责的精神和敏锐的市场洞察力，毅然决定跳过日本的第二代和欧美的第三代照排机，直接研制第四代汉字激光照排系统。这项拥有自主核心技术的发明使中文印刷告别了“铅与火”的历史，王选因此获得了国家教高科学技术奖。他领导的方正集团坚持“产学研”相结合，建立起科研开发、生产销售、售后服务一条龙体制，并成功在香港上市。目前，这一技术已占领国内提出99%及海外华文报业80%的市场。
（1）结合材料一，说明如何在市场经济条件下使科学技术推动生产力发展。（１０分）
（2）结合材料一，说明王选的事迹体现了人生价值观的哪些道理？（８分）【说明】解题的第一步是审题，而审题首当其冲的就是要审清设问，明确题目在问我们什么，要求我们答什么。特别是文综试卷中的有些试题，在题目的设问作中作了较多的限制性规定，对我们的审题提出了更高的要求。但换个角度看，设问中的限制性规定也给我们答题提供了信息、指明了方向。所以，对这类题目，我们在解题过程中不妨运用设问分析法，充分挖掘其设问中的信息，为我们的解题服务。【例题】[2005年高考文综全国卷Ⅰ第38题第3小题]根据材料回答问题。
（3）农民工为我国国民经济的发展作出了重要贡献。但近年来，由于农民进城务工收人增长缓慢，农民工子女上学难、“同工不同酬”、“同工不同权”等现象的普遍存在，导致农民务工人数增长趋缓。对此，政府采取了一系列政策措施，切实加强对农民工合法权益的保护。
请运用政治常识说明政府保障农民工合法权益的理由。该题解题分析：本题的设问“运用政治常识说明政府保障农民工合法权益的理由”包含了四个方面的限制性规定：
①是规定了知识范围——政治常识；
②是规定了主体——政府；
③是规定了政府的行为——保护（农民工的合法权益）；
④是规定了保护的内容——农民工的合法权益。
设问的这四方面规定提供了足够的解题信息，我