【优选】浅析初中物理实验教学PPT文档.ppt

一、教学实验与科学实验主要不同点：2.物理实验在物理教学中的地位（3）实验是物理教学的重要方法实验3.物理实验在物理教学中的作用（3）训练学生的科学方法二、实验教学策略研究（1）课堂演示实验教学设计的基本方法引入（2）实验教学的程序必须一切从学生出发b.直观简明与形象生动（3）实验程序要与教学要求相适应（4）演示实验在设计和表演方面的基本要求演示实验要看得清、看得明、看得懂将熟透的柿子封闭在钟罩内，准备抽真空真空环境中，柿子爆炸的情景演示实验可利用多种技术2.学生边学边实验以及学生分组实验（4）培养学生的各种能力
实验教学，从感性到理性、从具体到抽象、从简单到复杂，适合学生的身心特点，符合学生的认知规律。
课前准备要充分（包括实验的设计以及学具的准备）
（2）实验教学的程序必须一切从学生出发
改进方案要有理有据,不要认为对仪器的任何改动都是改进。
实验是培养学生实验能力（特别是操作能力）的
实验教学是物理教学的重要组成部分。
本身的特点及其在物理教学中的作用所决定。
(a)选择实验教学目标，确定方向。
物理实验在物理教学中的作用
要认识的某种性质或关系以比较纯粹的形态表现出
实验是中学物理教学的重要手段
实验是中学物理教学的重要手段
在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。
教学效果：主要是以学生能否达到预期的学习效果来衡量。
实验是中学物理教学的重要手段
5）实用性：取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；
“实验归纳法，实验验证法，真实实验与理想5）实用性：取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；
学生分组实验的主要教学阶段：
实验是一种有目的性的操作行为。
三、关于改进与自制教具问题
素质主要由：知识因素和智能因素以及非智
科学实验是人们根据研究的目的，运用科学仪器设备，人为地控制、创造或纯化某种自然过程，使之按预期的进程发展，同时在尽可能减少干扰客观状态的前提下进行观测，以探究物理过程变化规律的一种科学活动。
实验是教师教物理、学生学物理的重要方法
实验具有典型性，重复性，趣味性，定性和定量
实验的反演，经历了与科学家相似的探究过程。
在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。
在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。
探究电流与电压、电阻的关系
真空环境中，柿子爆炸的情景
自制教具能手的常规发展模式
（1）从原仪器结构出发，在原仪器结构的基础上取长补短”，哪不满意改哪。
验操作技能，有利于树立科学思想和科学精神。3.优秀自制教具的评价标准4.自制教具能手的常规发展模式谢谢!谢谢观看