《线段和角》分类讨论问题4.ppt
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线段和角的计算分类讨论问题公开课课件学习.pptx
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线段和角有关的计算问题一、知识准备1、如图,C是AB的中点,若AC=3cm,则AB=;若AB=8cm,则BC=2、如图,OC平分∠AOB,若∠AOB=70°,则∠AOC=°;若∠BOC=40°,则∠AOB=°.3、已知∠α=42°,则∠α的余角是.4、已知∠α=105°,则∠α的补角是.5、若∠1+∠2=90°,∠1+∠3=90°,则∠2∠3.6、如右图,若∠1=50°,则∠2=。二、分层练习:A组7、如图,线段AD上有B、C两点。(1)AC=AB+=AD-;(2)AB+BD
关于线段的分类讨论.ppt
1、已知点A、B、C在一条直线上,AB=6cm,BC=2cm,点M是线段AC的中点,求线段AM的长度。变式思考变式思考2、已知C为线段AB的中点,AB=10cm,D是AB上一点,若CD=2cm,求BD的长。变式思考变式思考已知C为线段AB的三等分点,AB=9cm,D是AB上一点,若CD=2cm,求BD的长。巩固提升拓展挑战
线段、直线、射线和角 (4).ppt
角的度量(一)创设情境,回忆线段相关知识(二)引出直线和射线,探究其特征(二)引出直线和射线,探究其特征(三)探究线段、直线和射线的联系与区别一、创设情境,学习直线和射线1.问题:谁来说一说自己是怎么分类的?是依据什么来分的?(学生汇报)二、画射线、直线,感悟极限思想(二)围绕两点画线,感悟“两个点可以确定一条直线”ABCDEF三、学习角三、学习角三、学习角三、学习角(四)借助对比,初步明确角的大小与边的长短无关2.问题:小雯家和小伟家相距多少米?请你想一想、画一画。五、布置作业