旋转与角--魏玉亮.ppt
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旋转与角顶点锐角平角平角就是一条直线,对吗?周角就是一条射线,对吗?说说生活中的角说说下面图形是绕哪一点旋转的?在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和平角判断①一个角有两条边,一个顶点。()②平角就是一条直线。()③比直角大的角一定是钝角。()④把一个角的两边分别延伸到原来的3倍,这个角的度数也同样扩大3倍。()⑤周角就是一条射线,它只有一条边。()⑥12点15分,时针和分针成直角。()(2)填空①一个锐角和一个直角可以组成一个()角。②把一个平角平均分成两份,每份是()度,各是一个()角。③1个周角等
组合图形面积(魏玉亮).ppt
组合图形面积8m考验二:说一说这些图形都是由哪些图形组合起来的。像这样由几个平面图形组合而成的图形叫做组合图形。(客厅平面图如下)。请你算一算他家至少要买多大面积的地板。右图是小华的房子侧面墙的形状,它的面积是多少平方米?今天,我们学习了组合图形面积,你有什么收获呢?谢谢!
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教学设计基本信息学科数学年级五年级教学形式新授课教师魏玉亮单位惠州市惠阳区良井镇宏基小学课题名称《有趣的测量》教学设计学情分析“有趣的测量”是学生学习了长方体、正方体这些规则物体体积的测量和计算方法后的延续性学习。在前期的学习基础上,学生对测量物体的体积已经有了体验的过程,初步形成了体积的空间观念和测量的兴趣,掌握了常用的一些规则物体的测量和计算方法,具备了学习测量不规则物体体积的知识基础和探究性学习能力。预测在本课的学习过程中,“等积变形”的转化过程需要教师在学生操作体验中适时点拨,才能理解和运用。教学