让学生走近老师.doc

第六课走近老师
第一框我们的老师很特别
教学目标：
了解老师的形象
了解老师工作的基本特点
能够正确评价老师在学生知识和人格成长中的作用
增进师生情感，尊敬理解老师
教学重点：
让学生全面了解其交往的对象------老师
教学难点：
引导学生大胆全面地说出自己眼中的老师。
教学方法：
对话法、讨论法、分析法
教具准备：
多媒体、课件
课时安排：
一课时
教学过程：
导入新课
多媒体播放歌曲《长大后我就成了你》，会唱的学生可以一起唱。
同时，大屏幕显示歌词。
学生说说歌曲歌唱的是谁。学生答：老师
教师顺势导入新课。
老师是我们成长路上的引路人，是老师，把我们从无知引向成熟，是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大！同学们，今天让我们一起走近老师，来了解老师。
讲授新课
板书：第六课走近老师
第一框我们的老师很特别
多媒体展示本节课内容：自主学习教材58到62页，思考：
你心中的老师是什么形象？
教师工作的特点。
我们怎样对待老师？
多媒体展示“对老师的称呼”，帮助学生理解老师的形象。
为老师画像（板书）
回忆印象最深的老师
对初中老师的印象是怎样的呢？接下来我们一起为现在的老师画像。
、首先阅读课本58页《不老先生》，了解作者眼中的老师。
、你也用文字描述一下中学老师或用简笔画为他（她）画个像，让同学猜猜他（她）是谁。
学生动手写或画简笔画。
教师出示幻灯，展示5位老师的简笔画像，让学生说出是哪位老师。
3、说一说老师的特别之处。