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地方高校思政课实践育人改革探索
一、研究背景与意义
随着中国社会主义事业的不断发展，高等教育在国家建设和发展中的地位日益重要。地方高校作为培养高素质人才的重要基地，肩负着为国家和地方经济社会发展输送合格人才的重要任务。在这个过程中，思政课作为培养学生思想政治素质的关键课程，对于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。当前地方高校思政课实践育人改革面临着一些问题，如教学内容与形式单教学方法陈旧、教学效果不明显等。深入研究地方高校思政课实践育人改革，对于提高地方高校思政课教学质量，培养具有社会责任感和创新精神的新时代人才具有重要的理论和实践意义。
1.当前高校思政课教学存在的问题和挑战；
理论教学与实际应用脱节：一些高校的思政课教学过于依赖教材，理论教学与实际生活、学生的兴趣爱好以及社会发展的实际情况脱节。这使得学生在学习思政课时感到枯燥无味，对思政课的教学效果产生质疑。
教学方法单一：传统的思政课教学方法主要以讲授为主，缺乏互动性和实践性，导致学生对知识的理解和掌握程度有限。部分教师对教学方法的创新和改革不够积极，使得思政课的教学形式和内容较为单一。
评价体系不完善：当前高校思政课的评价体系以考试成绩为主，忽视了对学生思想品德、社会责任感等方面的培养。这使得部分学生过分追求分数，而忽视了思政课的学习目的和价值。
师资队伍建设不足：部分高校的思政课教师队伍年龄结构偏大，缺乏新鲜血液，且部分教师的专业素质和教育教学能力有待提高。这对于提高思政课教学质量和培养学生的思想政治素质具有一定的制约作用。
课程设置和内容更新滞后：随着时代的发展和社会的变化，部分高校的思政课程设置和内容未能及时跟进，不能满足学生和社会的需求。在当前网络时代，如何将信息技术与思政课教学相结合，提高学生的信息素养和网络安全意识等问题亟待解决。
2.实践育人在高校思政课教学中的重要性和必要性；
实践育人有助于提高学生的思想政治素质，通过实践育人活动，学生可以深入了解国情、民情，增强对国家、民族、社会的认同感和责任感。实践过程中的学生自主探究、团队合作、问题解决等能力得到锻炼，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
实践育人有助于拓宽学生的知识视野，高校思政课实践育人活动涵盖了社会生活的各个领域，使学生能够在实践中接触到不同的知识体系和思维方式，拓宽知识视野，提高综合素质。
实践育人有助于培养学生的社会责任感，通过参与社会实践活动，学生能够亲身体验社会生活，增强对社会问题的关注和思考，从而培养学生的社会责任感和使命感。
实践育人有助于提升高校思政课的教学效果，实践育人活动使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，有利于激发学生的学习兴趣，提高教学质量。实践过程中的问题和挑战也促使教师不断反思、改进教学方法，提高教育教学质量。
实践育人在高校思政课教学中具有重要的地位和作用，高校应积极推进思政课实践育人改革探索，将实践育人贯穿于思政课教学全过程，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
3.地方高校在实践育人方面的优势和不足
地方高校作为我国高等教育的重要组成部分，具有一定的优势和不足。在实践育人方面，地方高校也有一定的探索和尝试。本文将对地方高校在实践育人方面的优势和不足进行分析。
地方高校在实践育人方面具有一定优势，地方高校所在地区经济发展较为活跃，为学生提供了丰富的实习实践机会。地方政府、企事业单位、社会组织等都愿意与地方高校合作，为学生提供实习实训基地。地方高校注重与当地产业的紧密结合，有利于学生了解和适应当地的就业市场需求。地方高校还可以通过与地方政府、企事业单位等合作，开展产学研项目，提高学生的实践能力。
地方高校在实践育人方面也存在一定的不足，地方高校的办学资源相对较少，包括师资力量、实验设施、校企合作等方面的资源。这使得地方高校在实践育人方面难以与一些综合性大学相媲美。地方高校在实践育人方面的投入相对较低，很多学校更注重理论教育，而忽视了实践教学的重要性。地方高校在实践育人方面的管理制度和机制尚不完善，导致实践教学的质量和效果受到一定程度的影响。
地方高校在实践育人方面既有优势也有不足，为了更好地发挥地方高校在实践育人方面的作用，有必要加大对地方高校的支持力度，优化资源配置，完善管理制度和机制，提高实践教学质量和效果。地方高校还应加强与地方政府、企事业单位等的合作，拓宽实践教学渠道，培养学生的实践能力和创新精神。
二、国内外相关研究现状分析
国内学者从理论层面对思政课实践育人进行了深入探讨，如陈永生(2从马克思主义实践观的角度，分析了实践育人在思政课教学中的重要性；李晓红(2从实践性、体验性和参与性三个维度，阐述了实践育人在思政课教学中的内涵和要求。国外学者则关注实践育人在跨文化背景下的应用，如美国学者XXX(2提出了“实