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笔算乘法_.ppt
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yy****24
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《笔算乘法》导学案兴宾区河西小学：曾何、覃美芳、韦柳艳、潘济沿、陆家蓬年级：四年级课题笔算乘法课时1科目数学目标：1、使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法，经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。2、培养学生类推迁移的能力和笔算的能力。重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、复习导入5分钟1.口算12×2=231×4=321×2=500×3=60×30=23×30=2、笔算
2024-06-26
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《笔算乘法》教学设计教学内容：本册教材的内容及练习十六。教学目标：1、经历多位数乘一位数（不进位）的计算方法，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每步计算的含义。2、培养学生独立思考的意识，感受解决问题的过程，体验算法多样化。3、感受数学与生活的联系，培养积极学习的态度，获得成功的体验。教学重点：理解列竖式计算多位数乘一位数的算理，掌握列竖式计算多位数乘一位数的计算方法。教学难点：在交流合作中探索解决问题的多种方法，理解透算理。教学过程：一、创设情境，生成问题1、顺口溜游戏1只小鸡2条腿，5只小鸡（）条腿
2024-09-10
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1、口算热身：2、竖式练练手：例1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？145×12=（）2乘145的积做一做123我会解决：智力抢答有三个同学在计算254×36时，算出的答案分别是：9142、9144、9148，只有一个答案是正确的。不计算你能猜出哪个结果是正确的？为什么？课外拓展
2024-09-10
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基本信息课题人教版小学四年级数学上册第三单元第三课时《笔算乘法》作者及工作单位陕西省渭南市白水县北关逸夫小学林凤梅教材分析1、运用已有的两位数乘两位数的知识，通过学生独立思考、小组讨论等形式，概括出三位数乘两位数的计算法则。运用乘法计算解决日常生活中的实际问题，抽象出常见的数量关系。学情分析学生已掌握了因数是一位数的乘法计算方法，为多位数的乘法计算打好基础，对三位数乘两位数的算理和方法掌握比较容易。引导学生用十位上的数去乘时，得数的结果应如何对位，使学生明白其中的算理。在计算中，学生会感觉比较枯燥乏味，教
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笔算乘法欢迎光临试一试总结方法一、下面的计算对不对？如果有错误，把他们改正过来。智慧大冲关智慧大冲关谢谢指导
2024-09-06
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