中考数学总复习--统计与概率--用列举法求概率及其应用试题.doc
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第33节用列举法求概率及其应用一、选择题1.(2016·赤峰)从数字2,3,4中任选两个数组成一个两位数,组成的数是偶数的概率是(A)A.eq\f(2,3)B.eq\f(1,2)C.eq\f(1,3)D.eq\f(5,6)2.用图中两个可自由转动的转盘做“配紫色”游戏:分别旋转两个转盘,若其中一个转出红色,另一个转出蓝色即可配成紫色,那么可配成紫色的概率是(D)A.eq\f(1,4)B.eq\f(3,4)C.eq\f(1,3)D.eq\f(1,2),第2题图
《用列举法求概率》.2用列举法求概率.doc
[在此处键入][在此处键入]25.2用列举法求概率一、填空HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn/"\o"欢迎登陆全品中考网"题1.从写有1到9的九张卡片中,任取一张,抽到偶数的可能性抽到奇数的可能性(填“大于”、“等于”或“小于”).2.10张卡片分别写有0至9十个数字,将它们放入纸箱后,任意摸出一张,则P(摸到数字2)=,P(摸到奇数)=.3.一只布袋中有三种小球(除颜色外没有任何区别),分别是2个红球,3个黄球和5个蓝球,每一次只摸出一只小球,观察后放回搅匀,在连续9次
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概率初步复习——用列举法求概率洪湖市燕窝中学董军教学目标●知识与技能在具体情境中了解概率的意义,能够运用列举法(包括列表,画树形图)计算简单事件发生的概率,并说明理由。从实际出发,分清概率模型,判断何时选用适当方法求概率更方便。●过程与方法通过对应用完全列举法,列表法,画树形图法,这三种不同方法的比较和探究,进一步发展学生抽象概括的能力。●情感态度与价值观引导学生对问题的观察。质疑,激发学生的好奇心和求知欲,使学生在运用数学知识解决问题的活动中获得成功的体验,提高运用数学的意识,激发学生兴趣。教学重难点重
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25.2用列举法求概率(第2课时)列表法求概率预习教材第136-137页例2,完成下列问题:●再探例2----讨论:列表法求概率有哪些基本步骤?解:两枚骰子分别记为第1枚和第2枚,可以用下表列举出所有可能的结果.●跟踪训练在一个不透明的口袋中,有4个完全相同的小球,它们的标号分别为1,2,3,5,从袋中随机地摸取一个小球(不放回),再随机地摸取一个小球,则两次摸取的小球标号之和大于5的概率是多少?(用列表法求解)●合作探究:列表法求概率的应用——判断游戏的公平性解:两次摸球,可能出现的结果列表如下:●小结
用列举法求概率及应用分析.pptx