思想品德教育应从学生实际出发.doc

思想品德教育应从学生实际出发

高建国（江西省高安市蓝坊中学）

思品教育应加强，必须结合学生实际。考评制度应改革，应采用“考试分+行为分=思想品德分”来评定学生。应用信息技术制作课件、动画引导，让学生直观形象地接受思想品德教育，克服说一套做一套、教学与实际相背离的现象，真正让学生受教育，从灵魂深处改造思想，树立新时代的品行观、人身价值观，培养助人为乐、为人民服务、保护生命、保护自然、廉洁奉公、严于已宽于待人、爱岗敬业、精益求精的人才。
一、突出导向功能
学生思想品德教育，要靠学校的宣传。《中学生行为规范》，要让每个学生读懂、记熟。要结合思想品德课进行教育，给学生一个正确导向。要结合班级管理，把思想品德教育放在首位。我们可以设立道德行为奖，升学要有思想品德行为分参与评定，给学生正确的导向。用人单位在招聘时，对思想品德行为应有要求，给社会一个正确的导向，形成思想品德的首要地位的导向，树立人人讲文明，个个树形象，构建和谐社会。正确的导向，能影响人的行为，改变人的文明程度，树立良好的社会风尚。特别是思想品德课，教师应结合教学内容，应用动画，制作有趣的课件，给学生适时进行思想教育，让学生在直观形象的情境中受教育，在灵魂深处受到教育。可以结合视频、榜样的形象，对学生进行思想教育。可以结合学生中的先进事例，适时进行思想教育，弘扬先进文化，树立大公无私、助人为乐、爱社会、爱科学、求上进、讲文明、有道德、守纪律、爱生命、爱自然、爱岗敬业、严于已宽于待人、对业务精益求精、艰苦朴素、勤劳勇敢、光明正大、完全彻底为人民服务的思想。可以结合学生实际适时做好思想工作，适时给予正确点拨，做好思想导向工作。要优化育人环境，改革教学方式。
二、注重言行一致
学生学习知识，一般只注重课本知识，应付考试，得个高分数，思想上根本上没有受到教育，所以导致言行不一，学与做脱节。我校有的学生早恋，晚上扒到女生寝室，和女生住了一夜，早上和女生一起出来，老师对他进行教育，他还认为没有什么错，发展到劝其退学。九年义务教育只读了初二就回家了，学校思想教育工作没做好，有责任。学校是育人的地方，让这种人回家，给社会有什么好处呢？值得深思！所以说学校应针对学生实际上好思想品德课，教育学生什么事能做，什么事不能做。要用法律教育学生，用道德行为标准教育学生。全国有不少学校因学生发型规定造成流血事件，就是没做好思想工作，用简单粗暴的方法处理问题，没做耐心细致的做好思想工作。有的同学染发、怪发，还认为很好看，他不知黑发本来就是一种美，学生黑发就是一种美。在他眼里认为：与众不同才是美，美的标准没掌握，喜欢标新立异，认为这是人身自由。青少年的道德标准与成人不同，做出的事也不同。学生喜欢上网，老师、家长却反对上网。如果学校的课件象网上游戏一样精彩有趣，学生可能就会不去上网了，而会专心研究学习，接受知识，探究学习方法。央馆有些课件是动画游戏，如《智慧乐园——帮乌鸦捡石子》，我们可以借鉴。它教学理念先进，有指导性，我看了一下，值得推广。要让学生言行一致，首先我们老师应言行一致。老师说要爱岗敬业，就应多动脑，设法结合学生实际制作出有趣的课件，仿照游戏规则制作课件，探究、练习游戏化，让学生对学习感兴趣，象迷恋游戏一样去迷恋学习，学生的正确观念也就会在其中形成，言行才会被正确的导向所指引。再是教育应注意个别性教育和广范性教育，掌握好度，不要伤害学生，应从爱的角度出发。
总之，思想教育应充分发挥老师的作用。我们要提高老师的业务水平，更新教育观念，学习信息技术，提高信息技术的应用水平，把育人的工作做好。对学生的思品评估应结合学生平时的行为，采用“考试分+行为分=思品分”的评定方法。要解决言行不一的问题，要正确的导向与言传身教相结合，耐心做好学生思想工作。要多关爱学生，与学生多谈心，多沟通，做学生的知心朋友。要提高育人艺术，搞好育人环境，改革育人方法，结合时代特点，创设育人平台。要坚守思想教育阵地，正确引导并和多与家长联系，及时发现问题及时处理，纠正错误。要结合教材内容适时进行教育，加强德育功能，注意知识功能，力求塑造功能。要认识到位，引导学生朝着正确的方向发展。要抓热点，启发学生明事理知是非，做合格的中学生。
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(来源：《中国教育科学》2011年5期，HYPERLINK"http://www.zgjykx.com/"http://www.zgjykx.com)