数学教学应从学生的实际出发.pdf

数学教学应从学生的实际出发江苏省扬州市邗江区杭集中心小学何萍夺钋譬三詈善誊姜妻鍪霹活照动片蚕如和引教校发耋学园学蚕《平习比一面兴例图趣尺让》为一学学课生生时同的实我认际出知事示搭物建了进桥学行梁生对茎。的囊就念的玻迎教璃茎刃学杯曩而这解一三了课。里时一“倒体我积让”学竺是生体一准个备的难两水以只理同解只样的大銎概子小；萎羞茎喜四、进行多、妄名元弓评／导价．树立学生自莩信激发情感莘一誉曩薹霉蓁妻蓍萎嘤蓑曩茎妻摹皋荤誊至薹一蓁萼矍大’水平面就上升得高螺丝帽占据空水茹口：内、的：面就上升从而障得物体所占空间大、叫蔷二物体体积。这种实验的方法比教师简单叙述和菇：；⋯炼吴浅谈多媒体技术在语文教学中的应用辽宁省盘锦市辽河油田渤海五小王素芝鲁迅先生说过：没有兴趣的学习无异于一的画面和天籁般的声音使学生迅速融入桂林卡片教学效果可想而知。种苦役；没有兴趣的地方就没有智慧和灵感。山水仙境般的美景之中。二、适时运用多媒体技术。可使习作教学摆传统的教学理念制约了学生各种能力的发桂林山水的突出特点就是：静、清、绿。怎样脱“窘境”展束缚了教师的手脚。随着教育改革的逐步深让学生切实地感受到这三个特点呢其实很简所谓“窘境”是指学生习作“没啥可说”人“新课标”的实施我们迎来了一个崭新的富单我搜取了最能表现这三个特点的多媒体图“没啥可写”一味照搬仿造例文或抄袭。而适时于挑战的时代。而多媒体技术在教学中的应用片呵亦可借用非桂林的图片通过大屏幕展在习作教学中运用多媒体技术可有效地调动极大地弥补了传统教学的不