电功率教案精编.docx

电功率教案

电功率教案【范例5篇】作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的电功率教案，仅供参考，大家一起来看看吧。电功率教案篇1【教学目标】（一）知识与技能会测量小灯泡的额定功率，实际功率，进一步练习使用电压表、电流表、滑动变阻器。（二）过程与方法经历测量小灯泡电功率的过程，培养制定计划与设计实验的能力。（三）情感态度与价值观培养学生实事求是的态度及合作探究的能力。【教学重点】制订计划与设计实验，测量小灯泡的电功率【教学难点】制订计划与设计实验。【教学过程】（一）新课导入复习电功率的知识：1、什么是电功率？电功率的大小表示电流做功的快慢。2、电功率的计算公式。（二）探究学习提出问题：教师出示2.5V和3.8V小灯泡、“220V40W”电灯，让学生观察，说出这些参数的意思。通过学生的观察，提出问题：如何测出小灯泡的额定功率？制定计划与设计实验：1、引导点拨：由P=UI可以看出，为了测定小灯泡的电功率，必须测出哪些有关的物理量？测这些物理量需要哪些实验器材？如何才能使小灯泡两端的电压正好等于其额定电压？2、组织学生进行思考、讨论，设计出实验电路，画在黑板上，并说出实验所需的器材。3、引导学生思考，为了测出小灯泡的额定功率和实际功率，应该设计出怎样的'记录表？请学生画在黑板上。4、进行实验与收集证据（1）学生讨论、交流实验的基本步骤，然后请一名学生试述出实验步骤，教师引导、纠错。A、断开开关，根据设计的电路图连接好电路，将滑动变组器的滑片滑到电阻值最大处。B、闭合开关，调节滑动变阻器，观察电压表的示数，使小灯泡两端的.电压等于额定电压，计算出小灯泡的额定功率。C、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，记下电压表和电流表的示数，计算出小灯泡的实际功率。D、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的0.8倍，观察小灯泡的发光情况，记下电压表和电流表的示数，计算出小灯泡的实际功率。（2）分2.5V和3.8V两大组其中2.5V和3.8V各六组，学生进行实验，填好实验记录，教师巡回指导。（三）交流合作学生实验完成后，填写好实验报告，然后在小组间进行交流，讨论，回答下面的问题：（1）小灯泡在什么情况下正常发光？在什么情况下小灯泡比正常情况更亮？什么情况下小灯泡比正常情况下暗？（2）小灯泡实际消耗的电功率一定等于额定功率吗？（3）小灯泡在正常发光时的功率是什么功率？四、课堂小结引导学生小结本节学习到的内容，对实验探究中的问题简要分析。五、布置作业如何利用电能表间接测量用电器的电功率？通过此节物理课程可知：小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率！在教学过程中，可通过观察实验得出结论。电功率教案篇2（一）教学目的1.掌握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式，单位）。2.理解什么是额定电压、额定功率，知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。（二）教具低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V”的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线若干，“220V40W”白炽灯泡一只，画上用电器铭牌的小黑板一块，写有例题、预习题的小黑板一块。（三）教学过程1.复习，引入新课问：（l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程棗速度。）（2）怎样比较力对物体做功的快慢？（物体在单位时间内完成的功棗一功率。）（3）怎样比较电流做功的快慢？（挂出写有例题的小黑板。）例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功180000焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。问：①电流通过哪个电动机做功多？（通过洗衣机电动机）②电流通过哪个电动机做功快呢？告诉学生，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必须看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：i00焦、60000焦。结论：电流通过电车的电动机做功快。指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢。在物理学中是用“电功率”来表示电流做功的快慢。2.进行新课（1）电功率（师生共同讨论下列的内容）①定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P来表示。②意义：表示电流做功的快慢。表明：电功率等于电压与电流的乘积。（注意：上述两个公式适用于任何电路）④单位：瓦、千瓦。1瓦=1焦/秒=1伏·安，l千瓦=1000瓦。⑤导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的单位干瓦时。W=Pt=l千瓦×I时=1千瓦时=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。⑥例题（本节课本上的〔例题〕）：通过该例题的讲评，向学生强调要正确使用W=Pt这个公式，注意公式中各