电功率教案精编.docx

电功率教案

电功率教案（精品5篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的电功率教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。电功率教案篇1教学目的：1、理解和掌握电功率的概念、公式和单位；2、理解额定电压、额定功率、实际功率及其关系。3、能综合运用学过的知识简单的电功率问题。教学重点难点：1、电功率的定义、公式和单位；2、额定电压、额定功率、实际功率及其关系。教具准备：36V40w电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、电压表各1只，变阻器、电源各1个。教学方法：复习引入、演示实验、归纳总结。教学过程：一、复习引入：1、怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？3、怎样比较电流做功的'快慢？[例题1]电流通过电扇的电动机，通电半小时，电流做功70000j；电流通过起重机的电动机，通电2s，做功40000j，电流通过哪一个电动机做功多？二、讲授新课：1、电功率（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。用P表示。注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。（2）公式：根据定义：P=w/t，w=UIt所以，P=w/t=UIt/t=UI上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。（3）单位：瓦、千瓦，1kw=1000w由公式得w=Pt得w=Pt=1kw×1h=1kw·h=1000w×3600s=3。6×106j即：1kw·h=3。6×106j[例题2]一盏电灯边在电压是220V的`电路中，灯光中通过的电流是68mA，这个灯光的电功率是多少瓦？一个月总共通电100h，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？（4）演示实验（运行课件）实验数据比较。三、作业：1、课本本节的练习3、4。2、预习下节实验：⑴实验的目的是什么？⑵必须测出哪些物理量？实验的原理是什么？⑶需要哪些实验器材？⑷实验中为何要用滑动变阻器？它和灯泡如何连接？⑸怎样组成电路？请画出实验电路图。⑹怎样设计实验数据记录表格？⑺在什么条件下测出的功率才是小灯泡的额定功率？电功率教案篇2教学目标：一、知识和技能1、知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W或kW。2、会用电功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。3、会用电功率的概念解释生活中的一些现象。二、过程与方法1、观察体验电热水壶烧水的快慢跟用电器电功率的关系。2、通过对生活中实际问题的.探讨，加深对电功率概念的理解。三、情感、态度、价值观1、激发学生的学习兴趣。2、培养学生实事求是的科学态度。教学重点掌握电功率的概念、公式。难点运用电功率公式计算实际问题。教学准备一只1850W的电热水壶，一只1500W的电热水壶，一个调压变压器，一只40W的电灯，多媒体设备。教学过程一、引入新课教师活动：了解不同学生家中的用电器，并了解学生家中那个用电器使用最多？学生活动：学生罗列出自家的用电器，并指出使用多的是冰箱或电视和电脑。意图：从生活中常见现象入手，创设物理情景，体现“从生活走入物理”的教学理念，并激发学生求知欲。二、电功率教师活动：1、提供一只1850W的电热水壶、一只1500W的电热水壶，引导学生猜想那个烧水快？实验比较两个瓦数不同的电热水壶在消耗电能上有何不同？2、引导学生观察两个电热水壶的名牌，使学生认识到瓦数的不同导致了烧水的快慢。3、引入电功率的概念，幻灯片显示：电功率表示消耗电能的快慢。符号：P单位：瓦特（瓦）（W），其他单位：千瓦（kW）1kW=103W。4、组织学生看各种家用电器的功率，参见教材。学生活动：1、在学生做猜想，并说出猜想依据。2、学生通过实验观察出“瓦数”不同烧水快慢不同，即消耗电能的快慢不一样，1850W的消耗电能快，1500W的消耗电能慢。使学生得到直观认识：不同用电器消耗电能快慢是不一样的。通过演示实验启发诱导学生，为新知识的`学习做铺垫。3、学生理解：物理学中，用“电功率”表示消耗电能的快慢，平常所说的“瓦”是电功率的单位。4、让学生对各种电器消耗电能的快慢（电功率）有一个大致认识。意图：通过演示实验启发诱导学生，为新知识的学习做铺垫，并让学生了解认识学习新物理量的流程，培养学生自学物理量的习惯。三、电功率的计算教师活动：1、电功率表明了电器消耗电能的快慢，那么应该在什么条件下比较不同电器消耗电能的快慢？提醒学生“如何确定谁跑得快。”2、综上所述，我们在比较任何电器的电功率时，只需要比较一秒钟内谁消耗的电能多即可。由此引出电功率的定义。3、幻灯片显示出公式中P、W、t三个符号的意义及单位。4、看小资料，让学生练习1000W表示的含义。5、介绍变形公式，并引出千瓦时的来历。教师打出幻灯片。学生活动：1、学生讨论：应该包含两个方面的因素：消耗电能的多少。消耗这些电能所用的时间。2、相同时间