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领导学概论第一章绪论领导的基本职责领导的主要职能领导的本质任务2．领导的二重性

自然属性：即不因社会制度不同而改变的共同属性。

社会属性：即在不同的社会制度条件下，领导活动所具有的不同属性，又称阶级性。

3．领导的本质

（1）领导是社会组织中的特殊劳动。
（2）领导是社会管理的高层次劳动。
（3）领导是进行统御和引导的过程。
（4）“领导就是服务”。

（二）领导的要素
1．领导者
2．被领导者
3．作用对象
4．客观环境

（三）现代领导发展的基本趋势
1．集体的科学领导取代个体的经验领导
2．领导与管理由合一走向分离
3．信息反馈的作用越来越重要
4．智囊与参谋作用越来越不可缺少
二、领导学
（一）什么是领导学
领导学是研究领导活动规律及其方法的一门科学。
（二）领导学研究的对象及范围
1．对象
领导问题的特殊矛盾方面是领导学研究的对象。
2．范围
四个方面：领导本质；领导方式；领导职能；领导艺术。（三）领导学研究的内容与特征
1．内容
12个方面：领导本质；领导体制；领导环境；领导过程；领导职能；领导原则；领导素质；领导作风；领导心理；领导观念；领导方法；领导艺术。
2．特征
三个方面：综合性；实践性；科学性。
（四）领导学与相关学科的界域
1．领导学与管理学
（1）领导和管理的区别
领导统御着一个相对独立的组织与团体；管理则执掌着这个组织或团体的职能部门。
领导进行着战略性的工作；管理则进行着战术性的工作。
领导主要是对人和事的领导，处理人与人、人与事、事与事的关系；管理则主要是对人、财、物的管理，处理着人与物、物与物的关系。
领导着重于赢得外部环境；管理则着重于维持正常的内部秩序。
领导强调的是组织或团体乃至社会的整体效益；管理强调的则是某项工作的效率与效益。
（2）领导学与管理科学的区别
研究对象不同。管理科学的研究对象是社会组织的事业层，研究各种管理工作的具体的业务规律；而领导学的研究对象是社会组织的决策层，涉及整体发展，全局利益，研究领导工作的一般规律。
表现形态不同。相对来说，管理科学是“硬科学”；领导学是“软科学”。
2．领导学与人文科学
（1）领导学与哲学
（2）领导学与历史学
（3）领导学与语言文学

3．领导学与社会科学
（1）领导学与政治学（行政学）
（2）领导学与法学
（3）领导学与经济学

4．领导学与党建学说

5．领导学与自然科学第二节研究领导学的意义和方法

一、研究领导学的意义
（一）理论意义
（二）实践意义
二、研究领导学的方法
（一）理论概括
（二）经验分析第二章现代领导原理与理论第二节领导原则

一、党的基本路线原则
二、实事求是原则
三、理论联系实际原则
四、群众路线原则
五、民主集中制原则
六、集体领导分工负责原则
七、效率与效益原则
八、目标导向原则
九、宽严相宜原则
十、辩证关系原则
第三节领导观念

一、政治观念
所谓政治观念，就是对国家、民族、阶级、政党、社会集团和社会势力等在国家生活和国际关系等方面的制度政策、活动、作用及其相互关系的看法或意识，它是社会存在的反映，具有鲜明的阶级性。
二、社会主义市场经济观念
这就是指对社会主义市场经济的认识或意识。
三、全局和战略观念
所谓全局观念，就是以合乎事物整体利益为根本出发点的思想意识。

四、服务观念
所谓服务观念，就是为人民、为国家、为社会、为集体、为他人而工作、服务的意识。

五、知识经济观念
所谓“知识经济观念”，就是对知识经济的看法或意识。

六、民主与法制观念
所谓民主观念，就是对民主的性质、内容和意义的看法；
所谓法制观念，就是对国家法律制度以及按照民主原则实现国家事物管理法律化与制度化的看法或意识。

七、时空观念
人们的时间观念，包括时间管理、时间效益和时间价值等。

八、改革开放观念
九、大经济观念
所谓大经济，就是以社会化大生产为基本特点的现代经济，也是相对于小生产经济而言的。

十、开拓创新观念
第四节领导规律

一、领导者与被领导者相适应的规律
二、领导者与工作任务相适应的规律
三、被领导者与工作任务相适应的规律
第三章领导者及其权力、能力与影响力（二）领导修养
所谓领导修养，主要是指领导者个人在政治、思想、品质、知识和技能等方面，通过自觉锻炼和自我培养所能达到的水平程度。

（三）领导素养的转化二、领导素养的类型与特点

（一）领导素养的类型
1．决策型
2．号召型
3．吸引型
4．影响型
（二）领导素养的特点
1．综合性
2．层次性
3．时代性
三、领导素养的内容

（一）政治素养
（二）思想素养
（三）道德修养
（四）法纪素养
（五）文化素养
（六）业务素养
（七）理论素养
第一节领导者的作风

作风就是指人们（个人或群体）在日常工作和生活中所一贯表现的态度和言行。
领导作风就是指领导