认识浮力_.doc

科目物理年级初二编号编制李海兰审核参与教师时间课型行进课使用师生初二140课题9.1认识浮力

教学
目标知识与技能
知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有关。
学习用弹簧测力计测量浮力的大小。
过程与方法
通过实验，感受浮力、认识浮力。
经历探究浮力的大小与那些因素有关的过程，在实验中运用控制变量法。
情感态度与价值观
（5）亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，有与他人合作交流的愿望。重点
难点重点
浮力概念的建立。
“称重法”测浮力
难点
研究浮力产生的原因。
探究浮力的大小跟那些因素有关。导学过程批注温故互查
组内1、3号，2、4号互查液体压强的特点。
情景导入
生：观看轮船在海上航行，热气球飞上高空的视频。
师：刚才的两段视频中蕴含着那些科学知识呢？
生：浮力。
师;：这节课我们就来共同学习——9.1认识浮力。
板书：9.1认识浮力
出示目标
1.知道什么是浮力。
2.会用“称重法”测浮力。
3.知道浮力产生的原因。
4.知道浮力的大小跟那些因素有关。
自学指导一
师：请同学们看水槽里的物体，那些受浮力，那些不受浮力？
生：略
师：下面请同学们阅读教材85页“什么”是浮力（3分钟），小组合作完成“活动1”。
1.实验操作：
（1）_______________________;
（2）______________________。
2.收集数据.
导学过程

批注
在空气中弹簧测力计的读数G（N）物体浸在液体中弹簧测力计的读数F（N）物体受到的浮力F浮（N）
3.实验表明：___________________________。
4._____________________________叫做
浮力。
5.浮力的施力物体___________,受力物体
___________________。
6.浮力的方向是_____________________。
7.浮力的大小_______________________。
当堂训练
1.重为10牛的木球与木块都浮在水面上，请在图中分别作出木块与木球所受到的水对它的浮力的示意图。

2.一石块挂在弹簧测力计上，在空气中称时，弹簧测力计的示数是4.7N，把它全部浸在水中称时，弹簧测力计的示数是2.7N，该石块所受水的浮力是————N；如果把它全部浸在酒精中称时，弹簧测力计的示数是3.1N该石块所受酒精的浮力是—————N。
3.一铁块在空气中称量时，弹簧测力计的示数为4.8N，如果把它浸在酒精中时，所受的浮力是2.8N，弹簧测力计的示数是_____N。
4.一铁块浸入水中时弹簧测力计的示数是4.5N，它在水中受到的浮力是1.5N，则此铁块的重力是_____N。
自学指导二
师：取一只透明矿泉水瓶，去掉瓶底，将瓶口向下，把乒乓球放入瓶内。请学生猜测“如果往瓶内注水，乒乓球会浮起来吗？”
生：略
师：请同学们阅读教材85至86页“浮力是怎样产生的”（分钟）
1.小组讨论完成“活动2”中的问题。
2.浮力产生的原因：____________________________________________。
公式：_____________________。
当堂训练
5.一正方体石块浸没在水中某处时，如果此时正方体的上表面受到向下的压力是2.5N，下表面受到向上的压力是10N,则正方体石块受到的浮力大小是___N。
6.一正方体物体浸没在水中时，如果此时正方体的上表面恰好与水面相平，正方体石块受到的浮力大小是8N则下表面受到向上的压力是___N。

自学指导三
师：水槽中的乒乓球与石块那个受到的浮力大？
生：略
师：浮力的大小与那些因素有关呢？
生：略
师：请同学们阅读教材86页“浮力的大小与那些因素有关”（分钟）
1.小组合作完成“活动3”。
（1）提出问题：
（2）猜想与假设：
（3）设计实验
（4）进行实验：
①从位置1→2→3，铁块受到的浮力_________
②从位置3→4，铁块受到的浮力_______。
③将铁块依次浸没在清水和浓盐水中，铁块在
_________中受到的浮力大。

（5）结论：
2.浮力的大小与——————————————和——————有关。
当堂训练
7.游泳者从深水处走向海岸沙滩的过程中，受到的浮力_____。（增大、不变、减小）
8.2012年6月27日，我国“蛟龙号”载人潜水器在海试中最大下潜深度达7062m，再创我国载人深潜记录。如果潜水器在深海中受到的浮力方向是_______。潜水器在从5000m深向7000m深下潜的过程中，如果潜水器的体积不变，它受到的浮力_____(选填“变大”