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高中语文必修三《登高》教学设计

知识点描述
《登高》写登高所见的秋江景色，抒发作者长年漂泊，老病孤愁
的感情。
体现杜甫七律的显著特点是境界雄阔、音调响亮。
知识点来源
学科：语文年级：高一教材：人教版新课标必修3章节：第二单
元
基础知识
听本微课之前需了解的知识：初步了解诗歌的一些基本常识
教学类型
启发型
适用对象
学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
80-120分
设计思路
从个人情感、诗歌意境为突破口，结合具体的诗句来讲清知识点，
化深奥为浅显。
教学过程
内容
画面
时间
1、片头
20秒
内容：您好，我的'这个微课，重点讲解——由《登高》看杜甫七
律的显著特点。杜甫是我们民族的精神祖先，杜甫一生忧国忧民，他
的七律有一个显著特点就是境界雄阔、音调响亮。
第1张PPT
20秒左右
2、正文讲解
4分钟
第一节内容：
配乐朗读《登高》。
第2张PPT
50秒左右
第二节内容：
首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？渲染了秋
江景物的什么特点？
迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落
而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。
这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形
象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃
杀凄凉。
面对颔联所描写的景物，诗人产生怎样的感慨？
“落叶萧萧”有生命短暂之感。杜甫看到落叶飘零，想到自己年
岁已大，不觉有壮志未酬的感慨。
“不尽长江”有历史长河永不停息之感用历史长河反衬人的生命
短暂。
第3至5张PPT
100秒左右
第三节内容：
颈联主要抒发诗人的“悲秋”愁绪，这“悲”从何而来？
一悲：离家万里二悲：秋风萧瑟
三悲：长年漂泊四悲：年岁已高
五悲：百病缠身六悲：孤独登台
尾联的艰难潦倒辛宝荣国家还是个人？“苦恨”二字有何深意？
既是形容国家，也是形容个人。客观上，“国破”与“家亡”是
因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。从联
句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”
是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，
不能多为国家出力。
第6至7张PPT
90秒
左右
3、结尾
（20秒）
内容：杜甫七律的显著特点是境界雄阔、音调响亮。古代知识分
子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，
都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。
感谢您认真听完这个微课，再见。
第8至9张PPT
20秒左右
教学反思
（自我评价）
不同的诗人有着不同的语言风格，读诗如看其人。在诗歌阅读中，
一定要引导学生知人论世。
【高中语文必修三《登高》教学设计】