三年级上册部编版语文《语文园地四》优秀教案.pdf

三年级上册部编版语文
《语文园地四》优秀教
案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
三年级上册部编版语文《语文园地四》优秀教
案

1、能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道
在课外阅读中要自觉运用预测策略。
2、能运用查字典的方法自主认识“典、基”等7个生字。
3、能结合语境读准“假、几、中、处”等4个多音字的读音。
4、能说出“百发百中”“四面八方”“七上八下”等9个成语的构
词特点，并说出其他类似的成语。
5、能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照
其中一种形式写句子。
6、朗读、背诵与团结合作有关的俗语。重点
1、能结合语境读准“假、几、中、处”4个多音字的读音。
2、能说出“百发百中”“四面八方”“七上八下”等9个成语的构
词特点，并说出其他类似的成语。难点能了解引用人物所说的话
可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。
1、交流平台教学时，首先可以引导学生回顾预测的方法，交
流运用预测进行阅读的收获，然后提供材料，在实践中帮助学生
进步，提高学生运用预测的能力。
2、识字加油站教学时，组织多种形式的朗读，帮助学生读准
字音；引导学生回顾学过的查字典的方法认清字形、了解字意。

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3、词句段运用教学时，通过读、讨论等多种方式，帮助学生
发现多音字、数字成语、提示语的特点和规律，在拓展延伸中丰
富积累。
4、日积月累教学时，以读、背为主，帮助学生积累。多媒体
课件教学课时2课时。第1课时课时目标：
1、能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道
在课外阅读中要自觉运用预测策略。
2、能运用查字典的方法认识“典、基”等7个生字。
3、朗读、背诵与团结合作有关的俗语。
一、交流平台。
1、谈话导入：同学们，本单元我们阅读了几篇有趣的童话故
事，我们知道，在读故事的过程中,可以顺着故事情节预测。说一
说，你们学会了哪些预测的方法?生1：一边读，一边预测后面的
内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。生2：为了预测得更
准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。生3：我在图书馆
里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看
这本书。
2、预测时要注意什么呢预测这种方法还可以用在哪些学习活
动中呢请联系自己的生活实际，把你读书时的好方法在小组内交
流。

3、各小组上台交流。

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4、在学生交流到相关方法时,教师引导学生举例说明。如，在
图书馆找书时，你是如何运用预测的方法来选书的在查找资料时,
面对那么多的资料,你是如何运用预测的方法来选择的

5、小结：预测是阅读故事的一个好办法,但也可以用在其他学
习活动中，关键是要养成边读边思考的好习惯。
二、识字加油站。
1、小组学生合作，查字典完成表格及题目。（1）用音序查
字法完成表格。（2）用部首查字法完成下列各题。阁：部首是
____，再查____画，组词____。唐：部首是____，再查____画，
组词____。
2、利用实物投影展示学生完成的表格，师生评议。
3、教师小结。阁：部首是门，再查6画，组词阁楼。唐：部
首是广，再查7画，组词唐朝。
4、认读生字：指名读，指名领读，齐读。
5、识记生字。
三、日积月累。课件出示：
1、人心齐，泰山移。
2、二人同心，其利断金。
3、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
4、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

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1、自由朗读，读准字音,读通句子，遇到不认识的字拼读字上
面的拼音。
2、教师范读。
3、朗读比赛。指名朗读，看谁读得正确，读得有节奏。
4、齐读,读出节奏。
5、再读句子，请学生当小老师，把自己读懂的地方讲给同学
们听。教师点拨，引导学生大致理解句子的意思。（说出整体意
思即可）
6、这几句俗语说明“团结就是力量”。
7、在学生读懂的基础上,再次齐读，思考：这四句话都告诉了
我们一个什么道理（团结的力量是巨大的。）
8、练习背诵。男女生对读,对背。小组赛背。第2课时课时目
标：
1、能结合语境读准“假、几、中、处”4个多音字的读音。
2、能说出“百发百中”“四面八方”等9个成语的构词特点并说
出其他类似的成语。
3、能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照
其中一种形式写句子。
一、词句段运用。
（一）多音字辨析。课件出示：假期假扮假装假日几乎几
百茶几窗明几净中毒中奖中间猜中处罚处分到处处理

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1、要求学生朗读每组词，注意加点字的读音，再想想有什么
发现。读不准的可以与同桌相互交流。
2、指名读每组词，指导读准字音。
3、说一说，你从每组的带点字中发现了什么（多音字在不同
的词语中，表示的意思不同，读音也就不同）
4、说说多音字的不同读音和不同意思。再分别用两个读音组
词。“假”在“假