部编版三年级上册语文(语文园地四)教案.doc

创新教案语文园地四教学设计【教学设想】1．通过运用预测法，理解文章的意思。2．运用字典，认一认“典”“基础”“谊”等字。3．读词语，根据加点字的意思读准字音，学会使用多音字。4．让学生了解成语的特点，并能说出类似的成语。5．学习引号的三种用法。6．积累并背诵关于人多力量大的名言，并学着收集相关的名言。【教学过程】第一课时●教学目标1．通过运用预测法，理解文章的意思。2．运用字典，认一认“典”“基础”“谊”等字。●教学过程一、交流平台1．师：孩子们，平时你们是怎么快速地理解文章的意思的？生：浏览法、粗读法……师：好方法，今天老师给大家介绍一种新的方法——预测法，它能快速地理解文章的意思，大家想不想学呀？引入新课。2．介绍什么是预测法。创设情景：当我们拿到一本厚厚的书时，要想知道后面的内容，我们应该怎么办呢？生：可以快速地浏览。师：浏览可以，但能看准确吗？万一漏掉一些内容呢？生：可以猜一猜文章接下来的发展趋势。师：很好，对，用猜一猜的方法就是今天要讲的预测法。3．它有什么好处呢？生：可以一边读，一边预测后面的内容，帮助我们更好地理解文章的意思。生：可以让我们更细心。为了预测得准确，我们读书更仔细了，注意到了更多的细节。生：我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书中大致的内容，再决定看不看这本书，可以节省时间。生：查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。师：很棒，大家用预测法解决了生活中的难题，棒极了。二、识字加油站1．观察大屏幕上加点的字，说说上面有哪些不认识的字。2.查字典会认：典、基础、谊、阁、佳、盲、巩。3．读生字：同桌读、抽生读。4．讨论：在生活中，我们可以采用什么样的查字方法来认识新字？第二课时●教学目标1．读词语，根据加点字的意思读准字音，学会使用多音字。2．让学生了解成语的特点，并能说出类似的成语。3．让学生了解引号的用处，并学会运用。4．积累并背诵关于人多力量大的名言，并学着收集相关的名言。●教学过程一、词句段运用1．看看图上的词语有什么特点？根据意思读准多音字：假、几、中、尽。试着读一读，接龙读，点名读。2．学习成语。读成语：百发百中、百战百胜、百依百顺/四面八方、四通八达、四平八稳/七上八下、七嘴八舌、七手八脚。运用“百—百—；四—八—；七—八—”的形式写成语。3．读句子，说出你的发现。生：发现引号三种位置的用法。照样子，写一写，注意引号不同位置的用法。学生全班交流：直接引用，引号在说之后；先说的话在前，引号在说之前；所说的话在两边，引号在说的两边。二、日积月累1．了解是关于什么的名言。2．读、背、默写名言。2023年部编版三年级语文上册期末试卷及答案【汇编】题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写汉字。fúzhuāngshuāngbìguīzézōngsèyánliàolàzhúhuǒcháiyóupiàoqiángbìzhīzhū二、比一比，组词。融（_________）短（_________）梅（_________）凑（_________）隔（_________）知（_________）海（_________）奏（_________）三、读一读，连一连。如毛的天空轻快有力的湖面灵敏的细雨光彩夺目的翅膀硬硬的视觉伶俐可爱的图画旷亮的甲壳波光粼粼的燕子四、补全下列词语并填空。摇（____）晃（____）披（____）散（____）张（____）舞（____）（____）红（____）赤（____）疾（____）快（____）干（____）燥（1）通过补充词语我发现这些词语都是带有_______的词语，像这样的词语还有______、________。（2）选择合适的词语填入下面的句子中。他们总是为一件小事争辩得__________。教练认为打球时_________，灵活机动，是优秀的排球运动员应该具备的素质。五、我会选择正确的词语写在括号里。连续陆续继续（1）他低下头，（________）写作业。（2）下课了，同学们（________）走出教室。（3）小红（________）三次考试得满分。不但…而且…既然…就…一边…一边（1）老屋（________）晒太阳，（________）听小蜘蛛讲故事。（2）（________）你已经承认了错误，我（________）原谅你吧。六、按要求写句子。1.牛把刚才吞进去的草重新送回嘴里。(改为“被”字句)_____________________________________________2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但有什么用呢？(换一种说法，意思不变)_____________________________________________3.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（仿写拟人句）______________________________