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部编版语文三年级上册第七单元教材分析

一、教材分析
本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。主要由《大自然
的声音》、《读不完的大书》、《父亲、树林和鸟》三篇课文组成。编排意图是引
导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。
本单元需要学习的重点是，感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。本单
元的三篇课文都描写了大自然的美妙，语言生动、优美。《大自然的声音》写了
风、水以及动物带给我们的美妙声音。《读不完的大书》写的是，大自然是一部
看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不
完的乐趣。《父亲、树林和鸟》描写了人与自然的和谐相处以及树林的美景。教
学时注意引导学生美读课文，感受语言的优美、生动，积累语言。
口语交际的主题是“身边的‘小事’”要帮助学生唤醒生活记忆，创设交际
情境，鼓励学生敢于在交流中讲述故事，表达看法。习作的主题是“我有一个
想法”，要求是“留心生活，把自己的想法记录下来”，旨在引导学生把视角转
向更广阔的生活空间，表达自己的想法。语文园地的“交流平台”旨在引导学
生梳理总结摘抄的基本方法，学会主动积累生动的语句。

二、学习目标
1．学会写本单元36个字，熟悉本课相关的词语，认识24个字。运用学过
的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用，
朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法(叙述的顺序)，想
象课文中描述过的声音，感受大自然的美。
3．一边诵读，一边想象，感受自然的美好，体会作者的思想感情，培养学生对
大自然的热爱之情。

三、学习重点
1.有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。
2.让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说说有些什么新
的发现。
3.根据体验有感情地朗读课文。体会作者对大自然的喜爱之情。

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教学要点和课时安排

分类内容课时教学要点
1．学会写13个字，熟悉本课相关的词语，认识
10个字。
2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文的
大自然的声音2描写方法(叙述的顺序)，想象课文中描述过的声
音，感受大自然的美。
3．体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热
爱之情。
1.认识“仅、麻”等9个生字,会写“读、麻”等
10个字,会写“遐想、愉悦”等12个词语。
2.有感情地朗读课文,感受大自然的乐趣。
课文读不完的大书23.找出课文中描写大自然好玩的内容,能体会生动
的语言。
4.说说在大自然这本“读不完的大书”中,自己读
到了什么,写下来。
1．运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔
规范、端正、整洁地书写生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词
父亲、树林和鸟2句在表情达意方面的作用，用“一瞬间”、“舒畅”造
句。
3．一边诵读，一边想象，感受自然的美好，体会
作者对大自然的喜爱之情。
1．通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮
助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步
养成做小事的好习惯。
口语2．在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观
身边的“小事”1察、评价，与同学分享感受，身边的小事有哪些，
交际哪些是好事，哪些是不文明现象。
3．愿意并能积极参与做好事活动，初步知道做好
事是有爱心的表现，小学生做好事也是为社会作贡
献。
1．学习把自己的想法写清楚。
习作我有一个想法22．用词要准确，语言要通顺，表达要具体。
3．听取别人建议，尝试修改习作。

语交流平台1．通过交流平台，交流读书和积累的方法。培养
积累能力。
文
词句段运用2．通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，
园2并加以运用。
书写提示3．会用词语接龙的形式说句子。
地
4．掌握书写提示中字形的特点，并书写漂亮。
七日积月累5．积累古诗，体会中国诗词文化的魅力。

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