预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/8
2/8
3/8
4/8
5/8
6/8
7/8
8/8

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

第25卷第6期合肥工业大学学报(社会科学版)Vol.25No.6 2011年12月JOURNALOFHEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY(SocialSciences)Dec.2011 西方翻译理论流派划分探索 胡兴文1,2,巫阿苗3,束学军1 (1.安徽理工大学外国语学院,安徽淮南232001;2.上海外国语大学研究生部,上海200083;3.解放军陆军军官学院 外语教研室,合肥230031) 摘要:鉴于目前西方翻译理论流派划分中存在范围不同、标准不同、名称各异的情况,从宏观的角度以翻译 的研究层次为标准把西方翻译理论分为三大流派:文艺学派、语言学派和文化学派。文艺学派包括语文学派 和阐释学派,语言学派主要由对等派、功能派和认知派构成,而文化学派则涵盖了翻译研究派、解构主义翻译 理论、女性主义翻译理论、后殖民主义翻译理论以及综合法,其中翻译研究派又可进一步切分为多元系统理 论、规范理论和操纵理论。通过从新的视角进行讨论,有助于翻译研究者对西方翻译理论的流派划分能达成 更多的共识。 关键词:西方翻译理论;流派划分;文艺学派;语言学派;文化学派 中图分类号:H059文献标志码:A文章编号:1008-3634(2011)06-0142-08 ResearchonSchoolClassification ofWesternTranslationTheory HUXing-wen1,2,WUA-miao3,SHUXue-jun1 (1.SchoolofForeignLanguages,AnhuiUniversityofScienceandTechnology,Huainan232001,China;2.GraduateSchool,Shanghai InternationalStudiesUniversity,Shanghai200083,China;3.DepartmentofForeignLanguages,PLAAcademyofArmyOfficers,Hefei 230031,China) Abstract:Consideringthatthereareconfusingschoolnameswithvaryingscopebydifferentstandards inthepresentschoolclassificationofwesterntranslationtheory,thewesterntranslationtheoryisdi- videdintothreemainschoolsinamacrowaybyitsresearchlevel,namely,theliteraryschool,thelin- guisticschoolandtheculturalschool.Theliteraryschoolincludesthetraditionalphilologicalapproach andthehermernuticapproach;thelinguisticschoolconsistsoftheequivalenceapproach,thefunction- alapproachandthecognitiveapproach;theculturalschoolcoverstranslationstudiesapproach,decon- structionapproach,feminismapproach,post-colonialapproachandtheintegratedapproach,ofwhich translationstudiesapproachcanbefurtherdividedintopolysystemtheory,thenormtheoryandthe manipulationtheory.Bycontributingnewthoughtstothisdiscussion,thestudyaimstoreachmore consensusamongtranslationstudiesscholarsinthisaspect. Keywords:westerntranslationtheory;schoolclassification;theliteraryschool;thelinguisticschool; theculturalschool 收稿日期:2011-02-25 基金项目:安徽省人文社会科学一般项目(2010sk196);安徽省人文社会科学专项课题(2011sk145);安徽理工大学校级教学研究项目 (2008057);安徽理工大学外国语学院翻译研究项目(wyky2011-1) 作者简介:胡兴文(1978-),男,河南光山人,