【小学中学教育精选】数轴的认识.doc

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浔中中心小学2013年_春_季_六_年级_数学_学科教学设计
教学内容《数轴的认识》教学设计主备人陈忠泰执教者教学目标1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建教学重难点负数与负数的大小比较课前准备挂历纸等XkB1.com教学过程个人使用批注一、复习导入，提出目标
1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？
-12825.06+0.019-2/3+16/570-82
2、提出学习目标
二、交流探索，学生展示
（一）教学例3
1、怎样在数轴上表示数？（1、2、3、4、5、6、7）
2、出示例3：
（1）问：你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？（2）让学生确定好起点（原点）、方向和单位长度。学生画完交流。（3）在问怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系？
（4）学生展示、总结（我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴。）（5）引导学生观察：从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？
（6）练习：p7做一做第1、2题。
（二）教学例4HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"wWw.xKb1.coM
1、学生交流比较的方法。
2、通过小精灵的话，引出利用数轴比较数的大小规定：在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。
3、让学生进行比较，利用学生的具体比较来说明“-8在-6的左边，所以-8〈-6”
4、小结：负数比0小，正数比0大，负数比正数小。
7、练习：P7做一做第3题。
三、应用练习，拓展延伸
1、练习一第4、5、6题。2、-6和0相差多少？-6和+6相差多少？
四、归纳总结
教后反思：
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