四年级下册语文单元测试-第五单元-人教新课标(含答案).doc

人教版语文四年级下册第五单元测试题
姓名得分

一、看拼音，写词语
bīnfēnliúchànghúxiànzāotà
（）（）（）（）
二、请用“”画出括号里的正确音节。
1.我死后，也学外公将眼晴角(jiǎojué)膜捐赠给失明的人，让他们重(chóngzhòng)见天日。
2.我拨(bōbá)开草一看，原来青草下边藏(zàngcáng)着满满一层小花。
三、在原句上修改病句。
1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

2.骄傲自满是学习上的阻碍。

3.这些是唐朝出土的文物。

4.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5.公园新设了由两个英国援建的游乐项目

6.我估计他这道题一定做错了。

7.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

四、比一比，再组词
径（）弧（）遵（）憾（）绊（）
经（）孤（）糟（）撼（）伴（）
五、选字填空
辨辫（）别（）子慕幕夜（）羡（）
诲悔后（）教（）响晌半（）响（）
六、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。
花（）叶茂（）然挺立改天（）地
热泪（）眶多（）多姿手不释（）
1、描写人物品质的：
2、描写花木的：
七、选择恰当的关联词填入括号里
只有……才……因为……所以……虽然……但是……
1、安静（）是个盲童，（）她的心中充满着阳光和希望。
2、（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。
3、（）种子的力量是无限，（）它能冲破坚使的外壳。
八、把词语朋友送回家
鼓舞鼓励鼓动
1、你别（）人家去干坏事。
2、在老师的（）下，我终丁跃过了横杆。
3、喜讯传来，给了仝校师生极大的（）。
居然竞然
4、安静（）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
5、小小的花儿（）有如此的气魄！
九、下面的句段中都使用了两种以上的修辞方法，你知道吗？
（1）湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。（）
（2）春大的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。（）
（3）这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（）
（4）是的，这里是落叶松的海洋。看，海边，不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是海边的浪花吗?（）
（5）海白己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，仲着懒腰，抹着眼睛。（）
（6）每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？（）
十、按要求写句子。
1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗?（改为陈述句）

2、小小的花儿在草原上。（改为拟人句)

3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）

4、父母对我们这样无微不至地关怀，难道我们就不应该报答他们吗？（改成陈述句）

5、水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水。(缩句)

6、妈妈背起挎包。妈妈上班去了。（改成一句话）

十一、照样子，写句子。
例：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
谁都……谁都……

十二、日积月累
1、人的生命是有限的，可是，我要把有限的生命，。
2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于，在于，而不在于，也不是在于。
十三、（一）读《生命生命》片段，回答问题。
夜晚，我在灯下写稿。一只飞峨不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（）！
那样（）！飞峨那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒昋瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小种子里，包含着一种多么强的生命力阿!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝中，不屈向上茁壮生长，即使它仅仅只活几天。
1、“屈”字的部首是（）结构，音节是（）。
2、依原文在括号填上词语。
3、从文中找出下面词的近义词。
微弱（）含糊（）
4、用“”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。
5、把文中画线句子改为反问句。

6、种子不屈向上的精神给了你什么启示？

（二）阅读短文，回答问题。
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xínɡháng）家，到处（chǔchù）打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀述在草丛里玩。
期未考试，小鹰们都(dūdōu)飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子:“大家都说雄鹰老师